Środa, Rekolekcje - DZIEŃ III "CHRYSTUSA" Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus... Kochani, zapraszamy na ostatni dzień rekolekcyjny pod hasłem "POSŁANI W POKOJU CHRYSTUSA" Tak, jak w poprzednich dniach materiały na dzisiejszy dzień znajdziecie w załącznikach. Dzisiaj również wykonajcie jedno zadanie. Przypominam o wykonaniu palmy wielkanocnej Pozdrawiam serdecznie Danuta Stankiewicz Do zobaczenia w szkole!!! Z Panem BogiemWtorek, Dzień II Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus... Kochani, zapraszamy na drugi dzień rekolekcyjny pod hasłem "W POKOJU". W załącznikach znajdziecie materiały na dzisiejszy dzień rekolekcyjny. Uwaga! 1. Załącznik ,,profil facebook" dotyczy chłopców z Poznańskiej Piątki. 2. Pamiętajcie o wykonaniu jednego z zadania. Pozdrawiam serdecznie Danuta Stankiewicz Z Panem Bogiemponiedziałek, Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus... Kochani rozpoczynamy rekolekcje ,,POSŁANI W POKOJU CHRYSTUSA" Dzień I - "POSŁANI" 1. Poniżej załączone są materiały rekolekcyjne na dzisiaj. - jeśli nie możesz wydrukować karty pracy to ją przerysuj, przepisz i uzupełnij. 2. Jedno wybrane przez siebie zadanie z każdego dnia przynieś do szkoły na najbliższą lekcję religii. UWAGA ! ZADANIE DLA WSZYSTKICH UCZNIÓW Wykonaj palmę wielkanocną, zrób zdjęcie i prześlij lub przynieś do szkoły. Przykładową instrukcję znajdziesz poniżej: Z wykonaną palmą przyjdź w Niedzielę Palmową na Mszę Świętą w Mroczy o (uczniowie z innych parafii udają się do swoich kościołów). Pozdrawiam serdecznie Danuta Stankiewicz Z Panem BogiemKlasa 4 Środa, Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus... Rozdział III Pytam, w co wierzę Temat: Człowiek stawia pytania dotyczące religii Kochani, celem lekcji będzie: - wiedzieć, że człowiek zadaje pytania, aby lepiej poznać i rozumieć świat, - wiedzieć, że Jezus Chrystus przekazał nam prawdę o Bogu, - rozumieć, że człowiek szuka Boga, aby odnaleźć szczęście, - umieć wymienić osoby, które pomagają w poznawaniu Boga. 1. Modlitwa: Ojcze nasz... 2. Zapoznajcie się proszę uważnie z załączoną prezentacją. Ona wskaże Wam, gdzie w podręczniku znajdziecie informacje dotyczące dzisiejszego tematu, jak i jakie zadania należy wykonać w kartach pracy. 3. Na koniec posłuchajcie piosenki. Pozdrawiam serdecznie Danuta Stankiewicz Z Panem r. Temat: Jak się wielkość w życiu rozpoczyna? Wykonaj zadania zamieszcone w aplikacji genially: Zapisz w zeszycie temat lekcji, definicję pojęcia pomnik, wykonaj zadanie 1, 2 s. 147, zapisz deefinicję adresata, w słoneczku zapisz cechy wielkiego człowieka. Środa, Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus... Witam serdecznie Temat: Jezus objawia się wszystkim ludziom - Uroczystość Trzech Króli Celem lekcji będzie: - poznanie prawdy o Jezusie, który objawia się wszystkim ludziom, - dawanie świadectwa o Jezusie w swoim otoczeniu. 1. Modlitwa: Zdrowaś Maryjo... 2. Zapoznaj się proszę z załączoną prezentacją, ona przeprowadzi Cię przez dzisiejszą katechezę. 3. Następnie w zeszycie zapisz Temat: Jezus objawia się wszystkim ludziom - Uroczystość Trzech Króli Pod tematem narysuj trzech Króli i zapisz poniższą notatkę. Dary, które złożyli trzej Królowie: Kacper, Melchior i Baltazar to: - złoto, które symbolizowało, że uznali w Chrystusie Króla, - kadzidło, które oznaczało, że uznali w Nim Boga, - mirra, która mówiła, że uznali w Jezusie Człowieka. 4. Modlitwa - zaśpiewaj kolędę "Mędrca świata..." Pozdrawiam serdecznie Danuta Stankiewicz Z Panem Bogiem Środa, Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus... Temat: Pan Jezus jest wśród nas - Boże Narodzenie Celem lekcji będzie: - przybliżenie faktu narodzin Pana Jezusa w Betlejem, - kształtowanie postawy radości z narodzenia Pana Jezusa i wdzięczności Bogu za Jego przyjście. 1. Modlitwa - zaśpiewaj kolędę "Dzisiaj w Betlejem". 2. Zapoznaj się proszę z załączoną prezentacją. 3. W zeszycie zapisz Temat: Pan Jezus wśród nas - Boże Narodzenie Pod tematem narysuj stajenkę bożonarodzeniową i nie zapomnij narysować przy niej siebie 4. Na koniec zapraszam do śpiewania kolęd i piosenek świątecznych. Kochani, Wam i Waszym bliskim życzę Błogosławionych Świąt Bożego Narodzenia spędzonych w gronie Rodzinnym Pozdrawiam serdecznie Danuta Stankiewicz Z Panem Bogiem środa, będzie pochwalony Jezus Chrystus... Temat: Pan Jezus posyła nam Ducha Świętego Kochani, celem lekcji będzie: - poznanie opisu zesłania Ducha Świętego, - poznanie darów Ducha Świętego, - zrozumienie prawdy, że Duch Święty pomaga ludziom i jednoczy ich. I. Modlitwa - posłuchaj piosenki. II. Zapoznaj się załączoną prezentacją. III. Następnie w zeszycie zapisz temat i notatkę, która jest pod nim zamieszczona. Temat: Pan Jezus posyła nam Ducha Świętego 1. 50 dni po zmartwychwstaniu Pan Jezus posyła na Apostołów i Maryję obiecanego Ducha Świętego, który dodawał im odwagi w głoszeniu nauki Chrystusa. 2. Dary Ducha Świętego: - mądrości, - rozumu, - rady, - męstwa, - umiejętności, - pobożności, - bojaźni Bożej. 3. Przedstaw za pomocą ilustracji dwa symbole Ducha Świętego: - ogień, - biała gołębica. IV. Wykonany temat proszę przesłać do oceny - bardzo dziękuję V. Dla chętnych do wydrukowania i pokolorowania obrazek przedstawiający Zesłanie Ducha Świętego. VI. Modlitwa. Duchu Święty Boże - zmiłuj się nad nami! Pozdrawiam serdecznie Danuta Stankiewicz wtorek, będzie pochwalony Jezus Chrystus... Temat: "Odwagi, to ja jestem, nie bójcie się" Mk 6,50 Kochani, celem lekcji będzie: - potrafić powiedzieć, na czym polega odwaga i męstwo człowieka przeżywającego trudności, - rozumieć, że niezależnie od położenia, w jakim znajduje się człowiek, Bóg jest zawsze przy nim. I. Modlitwa - Ojcze nasz... II. Przeczytajcie temat z podręcznika str. 130-131. IV. Następnie wykonajcie zadania w kartach pracy str. 78-79 - załączona karta pracy. V. Na koniec posłuchaj piosenki pt. "Na wszystkich drogach życia." Pozdrawiam serdecznie Danuta Stankiewiczśroda, r. Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus... Temat: "Gdy pod wiatr trzeba iść..." Kochani, celem lekcji będzie: - potrafić wymienić wydarzenia opisane w Ewangelii, w których przedstawiona jest postawa Jezusa względem ludzi potrzebujących pomocy, - rozumieć, że Tym, do kogo człowiek może się zwrócić w chwili cierpienia, jest Bóg. I. Modlitwa - Ojcze nasz... II. Przeczytajcie proszę uważnie z podręcznika temat 45, str. 128-129. III. Następnie wykonajcie zadania w kartach pracy str. 76-77. Zad. 1, str. 76. Rady Jezusa: - bądź cierpliwy - powierz Mi wszystkie swoje troski, kłopoty, zmartwienia, cierpienia, - zaufaj Mi. Zad. 2, str. 77. Wykonajcie ilustrację do słów św. Piotra Apostoła: "Wszystkie troski wasze przerzućcie na Niego, gdyż Jemu zależy na was" 1P 5,7 Można narysować człowieka, który modli się i w modlitwie powierza się Panu Jezusowi. IV. Na koniec jako modlitwę posłuchaj załączonej piosenki. Pozdrawiam serdecznie Danuta Stankiewicz Z Panem Bogiemwtorek, będzie pochwalony Jezus Chrystus... Temat: Maryja Królową Polski i ludzkich serc Kochani, celem lekcji będzie: - przybliżenie postaci Maryi, którą nazywamy Królową Polski, - poznanie szczególnego miejsca czci Matki Bożej, czyli Częstochowy zwanej Jasną Górą, - kształtowanie w sobie szacunek wobec Maryi, która jest naszą Matką i Królową. I. Modlitwa - Zdrowaś Maryjo... II. Zapoznajcie się uważnie z załączoną prezentacją. III. Następnie w zeszycie zapiszcie Temat: Maryja Królową Polski i ludzkich serc Na podstawie prezentacji (punkt 4) odpowiedzcie na poniższe pytania: 1. Gdzie znajduje się tron Matki Bożej Królowej Polski? 2. Jak nazywa się pierwszy hymn narodowy Polaków? 3. Co wydarzyło się podczas najazdu szwedzkiego? 4. Gdzie, kiedy i jaki król ogłosił Matkę Bożą Królową Polski? IV. Modlitwa - Pod Twoją obronę... Pozdrawiam serdecznie Danuta Stankiewicz Z Panem Bogiem środa, będzie pochwalony Jezus Chrystus... Temat: "Trwajcie we Mnie" J 15, 4 Kochani, celem lekcji będzie: - rozumieć, że zadaniem chrześcijanina jest pielęgnowanie bliskiej zażyłości z Bogiem, - wiedzieć, że każdy człowiek jest zaproszony do przynoszenia dobrych owoców na chwałę Bożą, - rozwijać postawę gotowości do spełniania czynów miłości. I. Modlitwa - Ojcze nasz II. Zapoznajcie się uważnie z załączoną prezentacją. III. Wykonajcie zadania w kartach pracy. IV. Modlitwa - posłuchaj załączonej piosenki. Pozdrawiam serdecznie, Danuta Stankiewicz Z Panem Bogiemwtorek, będzie pochwalony Jezus Chrystus... Temat: Niedziela Dobrego Pasterza Kochani, celem lekcji będzie: - ukazanie Jezusa jako Dobrego Pasterza, - poznanie prawdy, że Pan Jezus troszczy się o każdego człowieka, - kształtowanie postawy troski o drugiego człowieka, szczególnie słabszego, chorego, - kształtowanie postawy zwracania się do siebie po imieniu. I. Modlitwa - Ojcze nasz. II. Zapoznaj się uważnie z załączoną prezentacją. III. Następnie w zeszycie zapisz temat i przerysuj notatkę, która zamieszczona jest w prezentacji (punkt 7). IV. W wolnej chwil zapraszam do obejrzenia załączonego filmu. V. Modlitwa - zaśpiewaj piosenkę "Pan jest Pasterzem moim..." Pozdrawiam serdecznie, Danuta Stankiewicz Z Panem Bogiemśroda, będzie pochwalony Jezus Chrystus... Temat: "Jezus przez życie mnie wiedzie" Kochani, celem lekcji będzie: - rozumieć, że być chrześcijaninem, to naśladować Jezusa, - potrafić wskazać sytuacje życiowe, które pokazują, że jestem uczniem Chrystusa. I. Modlitwa - Ojcze nasz. II. Zapoznaj się z załączoną prezentacja. III. Obejrzyjcie załączony filmik pt. "Dom na skale". IV. Wykonaj zadania w kartach pracy str. 72. Zadanie 1, str. 72. Przepisz poniższe odpowiedzi: Poznaję naukę Chrystusa: - czytając Pismo Święte, - uczestnicząc we Mszy Świętej, - słuchając Słowa Bożego, - chodząc na lekcje religii. Zadanie 2, str. 72. Przepisz poniższą odpowiedź: Budując dom na skale, budujemy na dobrym i trwały fundamencie. Dla nas chrześcijan, dobrym i trwałym fundamentem jest Pan Jezus. V. Modlitwa na koniec. Akt wiary Wierzę w Ciebie, Boże żywy, W Trójcy jedyny, prawdziwy. Wierzę, coś objawił, Boże. Twe słowo mylić nie może. Pozdrawiam serdecznie, Danuta Stankiewicz Z Panem Bogiemwtorek, będzie pochwalony Jezus Chrystus... Temat: Jak ziarnko gorczycy Kochani, celem lekcji będzie: - rozumieć, że Opatrzność Boża umacniała chrześcijan w wierze, - potrafić wskazać sposoby budowania Królestwa Bożego. I. Modlitwa. Akt wiary Wierzę w Ciebie Boże żywy, w Trójcy jedyny prawdziwy. Wierzę coś objawił Boże, Twe słowo mylić nie może. II. Zapoznajcie się z załączona prezentacją, która przybliży Wam dzisiejszy temat. III. Następnie wykonajcie zadania w kartach pracy str. 71. Zad. 1, str. 71. Przepisz poniższą odpowiedź: - głoszenie słowa Bożego, - udzielanie sakramentów (Chrzest Święty). Zad. 2, str. 71. Przepisz poniższą odpowiedź: - prawdomówność, - obowiązkowość, - pracowitość, - życzliwość, - sumienność. IV. Modlitwa - posłuchaj załączonej piosenki. Pozdrawiam serdecznie, Danuta Stankiewicz Z Panem Bogiemśroda, będzie pochwalony Jezus Chrystus... Temat: Bóg prowadzi swój lud Kochani, celem dzisiejszej lekcji będzie: - wiedzieć, że Bóg działa w historii ludzkości od początku istnienia świata, - rozumieć działanie Opatrzności w życiu wybranych postaci biblijnych. I. Modlitwa. Akt nadziei Ufam Tobie boś Ty wierny, wszechmocny i miłosierny. Dasz mi grzechów odpuszczenie, łaskę i wieczne zbawienie. II. Zapoznaj się proszę z załączoną prezentacją przybliżającą dzisiejszy temat. III. Następnie wykonaj zadania w kartach pracy str. 69-70. Zadanie 1, str. 69. Zapisz poniższą odpowiedź: - przeprowadził przez Morze Czerwone, - na pustyni karmił manną i przepiórkami, ugasił pragnienie Izraelitów dając wodę ze skały. Zadanie 2, str. 69-70. Wykonaj samodzielnie. IV. Modlitwa. Jezu, ufam Tobie (3 razy). Pozdrawiam serdecznie, Danuta Stankiewicz Z Panem Bogiemwtorek, będzie pochwalony Jezus Chrystus... Temat: Niedziela Miłosierdzia Bożego Kochani, celem lekcji będzie zgłębienie tajemnicy Miłosierdzia Bożego. 1. Modlitwa Akt nadziei Ufam Tobie, boś Ty wierny, wszechmocny i miłosierny. Dasz mi grzechów odpuszczenie, łaskę i wieczne zbawienie. 2. Obejrzyjcie proszę załączoną prezentację. 3. W zeszycie zapiszcie: Temat: Niedziela Miłosierdzia Bożego Pod tematem: - jeżeli masz możliwość to wydrukuj, pokoloruj i wklej załączony obrazek Jezusa Miłosiernego, - jeżeli nie masz możliwości wydruku to spróbuj narysować i podpisać obrazek hasłem "Jezu, ufam Tobie". 4. W wolnej chwili zapraszam również do obejrzenia filmu o św. Faustynie i ułożenia puzzli, które przedstawiają Jezusa Miłosiernego. 5. Modlitwa - posłuchaj piosenki. Pozdrawiam serdecznie życząc dużo życzliwości i miłości Danuta Stankiewicz Z Panem Bogiemwtorek, będzie pochwalony Jezus Chrystus... Temat: Spotkanie z Jezusem Chrystusem, który umarł i zmartwychwstał Kochani, celem dzisiejszej lekcji będzie: - motywowanie do umacniania wiary w zmartwychwstanie Chrystusa. 1. Modlitwa - piosenka do posłuchania "Jezus zwyciężył!" 2. Zapoznajcie się z załączoną prezentacją. 3. Następnie w zeszycie zapiszcie Temat: Spotkanie z Jezusem Chrystusem, który umarł i zmartwychwstał Pod tematem, na podstawie prezentacji, odpowiedzcie na pytanie Gdzie dziś możemy spotkać Jezusa Zmartwychwstałego? Narysujcie pusty grób i Chrystusa Zmartwychwstałego. 6. Modlitwa - piosenka do posłuchania "Nie ma Go tu, wstał!" Pozdrawiam serdecznie życząc Błogosławionych Świąt Wielkiej Nocy Chrystus zmartwychwstał! Prawdziwie zmartwychwstał! Alleluja! Danuta Stankiewiczśroda, będzie pochwalony Jezus Chrystus... Temat: Powitanie Króla - Niedziela Palmowa Kochani, celem dzisiejszej lekcji będzie zapoznanie z wydarzeniami związanymi z wjazdem Pana Jezusa do Jerozolimy. Motywowanie do chętnego udziału w procesji Niedzieli Palmowej. 1. Modlitwa. "Ojcze nasz..." 2. Zapoznaj się z poniższą prezentacją, która przybliży Ci dzisiejszy temat. 3. W zeszycie zapisz temat i na podstawie prezentacji sporządź krótką notatkę. 4. Modlitwa w formie piosenki. Pozdrawiam serdecznie Danuta Stankiewicz Z Panem Bogiem wtorek, będzie pochwalony Jezus Chrystus... Temat: Św. Józef - Oblubieniec Maryi i Opiekun Jezusa Kochani, celem dzisiejszej lekcji będzie przybliżenie postaci św. Józefa, męża Maryi i opiekuna Jezusa. 1. Modlitwa. Ojcze nasz... 2. Zapoznajcie się z poniższymi prezentacjami i krótkim filmikiem. Następnie na ich podstawie w zeszycie pod tematem zapiszcie jak najwięcej informacji o św. Józefie. 3. Modlitwa. Święty Józefie - módl się za nami! Pozdrawiam serdecznie Danuta Stankiewicz Z Panem Bogiemśroda, będzie pochwalony Jezus Chrystus... "Idźcie w pokoju Chrystusa" Kochani, witam Was w trzecim i ostatnim już dniu rekolekcji. Zapraszam do obejrzenia nauk rekolekcyjnych, w których między innymi zobaczycie fragmenty Mszy Świętej z beatyfikacji Bł. Carlo Acutisa. Dowiecie się, co to jest beatyfikacja, poznacie świadectwo powołania ks. Łukasza, jak i pogłębicie znaczenie Eucharystii w naszym życiu. Oczywiście tradycyjnie w jednej z nauk jest zadanie, które należy odszukać, wykonać. Wszystkie zadania z rekolekcji proszę przynieść na lekcje we wtorek w przyszłym tygodniu. Pozdrawiam serdecznie Danuta Stankiewicz Z Panem Bogiemwtorek, będzie pochwalony Jezus Chrystus... "Carlo, pokaż mi Jezusa!" Kochani, witam Was w drugim dniu naszych zdalnych rekolekcji, w których towarzyszy nam bł. Carlo Acutis. Zapraszam do obejrzenia nauk rekolekcyjnych, odszukajcie i wykonajcie zadanie, które jest umieszczone w jednej z nauk. Zadanie do wykonania - odpowiedz na kilka pytań związanych z dzisiejszymi wiadomościami z rekolekcji. Życzę udanej zabawy Pozdrawiam Was bardzo serdecznie Danuta Stankiewicz Z Panem Bogiemponiedziałek, będzie pochwalony Jezus Chrystus... Kochani, rozpoczynamy pierwszy dzień naszych szkolnych rekolekcji. W związku z pandemią będą one miały w tym roku inną formę, jednak mam nadzieję, że będzie ona dla Was atrakcyjna i owocna. 1. Zapraszam do obejrzenia poniższych nauk rekolekcyjnych i wykonania zadania, które jest przedstawione w jednej z nauk. 2. Spróbujcie wykonać monstrancję według załączonego filmiku. Następnie po rekolekcjach przynieście do szkoły, może uda nam się zrobić wystawę Waszych prac. 3. W wolnej chwili zapraszam również do obejrzenia filmu o błogosławionym Carlo Acutisie. Pozdrawiam Was serdecznie Danuta Stankiewicz Z Panem BogiemLorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Etiam lacinia feugiat libero, quis sodales metus porta quis. Proin maximus feugiat ipsum id rhoncus. Donec quis dolorPhasellrtsce scipitvarius mi. Cum sociistoque pentibus et magnis diarturtots nascetur rimulug maleada odiorbi dio gravida atcurus necuus a lorem. Maecenas tristique ori ac sem. Duis ultrices pharetra gna. Donec accumsan malesuada ornec sit amet eros. Lorem ipsum dolor sit amt consc tetuer aiing elit. Mauris fermentum tum magna. Sed laoreet aliquam leo. Ut te dolor dapbus eget elentu vel cursus eleifend elit. Aenean auctor wrna. Aliqua volutpat. Duis ac turpis. Integer rutrum ante eu lacuest um liberoisl porta vel sceleisque eget malesuada at neque. Vivam nibhus leo vel metus. Nulla facilisi. Aenean nec eros. Vestibulum ante ipsum primis in faucibus orci luctus et trices posuere cubilia Suspendisse sollicitudin velit sed leo pharetra augue nec augue. Nam elit magnandrerit sit amet tincidunt ac viverra sed porta diam eu massa. Quisque diam lorem interdum vitaedapibus ac scelerisque vitae pede. Donec eget tellus non erat lacinia fermentum. Donec in velit vel ipsum auctor pulvinar. Proin ullamcorper urna et felis. Lorem ipsum dolor sit amet, conse ctetur adipiscing elit. Etiam lacinia feugiat libero, quis sodales metus porta quis. Proin maximus feugiat ipsum id rhoncus. Donec quis dolor eu est sagittis cursus sed eu ex. Suspendisse bibendum dignissim justo. Aliquam vestibulum magna at iaculis eleifend. Sed mattis ligula et sem egestas rutrum. Vestibulum vel ante nec erat fermentum varius. Curabitur tempus commodo velit, non commodo libero aliquam eu. Suspendisse hendrerit, urna ut convallis auctor, nunc arcu fermentum urna, eleifend vestibulum mauris nunc sit amet velit. Fusce quis massa non nibh pharetra commodo eu vel tortor. Pellentesque dui turpis, ornare at condimentum sit amet, interdum eget turpis. Praesent vitae ipsum maximus, tempus mauris ac, viverra enim. Nullam lorem lectus, venenatis sed porttitor at, cursus quis tellus. środa, będzie pochwalony Jezus Chrystus... Temat: Boża Opatrzność czuwa nad nami Kochani, celem lekcji będzie: - wiedzieć, że Bóg troszczy się o cały świat i każdego człowieka, - rozumieć problemy współistnienia Opatrzności i zła w świecie, - potrafić wskazać sytuacje, w których człowiek doświadcza troski Boga, - znać i rozumieć definicję Opatrzności. 1. Podręcznik temat 39, str. 114-115. 2. Karty pracy str. 67-68. Z Panem Bogiemwtorek, będzie pochwalony Jezus Chrystus.... ROZDZIAŁ V - Z JEZUSEM JESTEM W DRODZE DO BOGA Temat: Wędrujemy przez życie Kochani, celem lekcji będzie: - wiedzieć, że wiara nadaje sens całemu życiu, - rozumieć, że pewne cele życiowe są związane tylko z doczesnością, - umieć wskazać cele i wartości ponadczasowe. I. Modlitwa. Ojcze nasz... II. Proszę zapoznać się z poniższą prezentacją III. Następnie wykonajcie zadania w kartach pracy str. 65-66. IV. Modlitwa. Chwała Ojcu i Synowi Duchowi Świętemu... Pozdrawiam serdecznie Danuta Stankiewicz Z Panem Bogiemśroda, będzie pochwalony Jezus Chrystus... Temat: Umieć poznać, co jest ważne Kochani, celem lekcji będzie: - znać pojęcie wartości, - potrafić wymienić i uszeregować najważniejsze wartości ogólnoludzkie, - rozumieć, w jaki sposób wiara porządkuje świat wartości. I. Modlitwa. "Ojcze nasz..." II. Przeczytajcie proszę uważnie z podręcznika temat 37, str. 108-109. III. Zapoznajcie się z poniższą prezentacją. Zwróćcie szczególną uwagę na krótki filmik w niej zawarty, przedstawiający przypowieść o "Siewcy". IV. Wykonajcie zadania w kartach pracy str. 62. V. Modlitwa na koniec. "Zdrowaś Maryjo..." Pozdrawiam serdecznie Danuta Stankiewicz Z Panem Bogiemwtorek, będzie pochwalony Jezus Chrystus... Temat: "Bo chrześcijanin to właśnie ja" Kochani, celem lekcji będzie: - wiedzieć, że wiara w Boga powinna mieć wpływ na całe życie, - rozumieć potrzebę dawania świadectwa wiary, - umieć wskazywać, co w życiu chrześcijanina jest najważniejsze, podać przykłady. I. Modlitwa. "Ojcze nasz..." II. Przeczytajcie proszę z podręcznika temat 36, str. 106-107. III. Posłuchajcie poniższej piosenki i zastanówcie się nad jej tekstem. IV. Wykonajcie zadania w kartach pracy str. 61. V. Modlitwa na koniec. II Przykazania miłości Pozdrawiam serdecznie Danuta Stankiewicz Z Panem Bogiemśroda, będzie pochwalony Jezus Chrystus... Temat: Uczynki miłosierdzia Kochani, celem lekcji będzie: - znać uczynki miłosierdzia względem duszy i względem ciała, - potrafić wyjaśnić znaczenie uczynków miłosiernych w codziennym życiu, - umieć podać przykłady realizacji uczynków miłosiernych w codzienności. I. Modlitwa. II. Przeczytajcie temat 35 z podręcznika, str. 104-105. III. Obejrzyjcie krótki filmik o "Miłosiernym Samarytaninie". IV. Zapoznajcie się z poniższą prezentacją. V. Wykonajcie zadania w kartach pracy str. 60. Zad. 1. Odpowiedzcie na pytanie: dlaczego Brat Albert czuł się szczęśliwy, rozdając tysiące bochenków chleba i dając dach nad głową bezdomnym? Zad. 2. Wybierzcie po jednym uczynku miłosiernym względem duszy i ciała i wykonaj schematyczną ilustrację. VI. Modlitwa na koniec. II Przykazania miłości. Pozdrawiam serdecznie Danuta Stankiewicz Z Panem Bogiemwtorek, będzie pochwalony Jezus Chrystus... Temat: Dali świadectwo Kochani, celem lekcji będzie: - wiedzieć, do jakiego zadania zostali wezwani apostołowie, - wiedzie, że każdy z nas jest powołany, by być świadkiem Jezusa, - rozumieć, co to znaczy być świadkiem Chrystusa, - potrafić podać przykłady świadczące o przynależności do Chrystusa. I. Modlitwa. "Któryś za nas cierpiał rany, Jezu Chryste, zmiłuj się nad nami." II. Przeczytajcie proszę z podręcznika temat 34, str. 102-103. Zwróćcie szczególna uwagę na pojęcia na str. 103 "świadectwo" i "świadek". III. Następnie wykonajcie zadania w kartach pracy str. 59. Zadanie 1. Narysujcie plakat, w którym zachęcicie koleżanki i kolegów do uczestnictwa w rekolekcjach szkolnych. zadanie 2. Podaj przykłady, w jaki sposób można świadczyć o Chrystusie. IV. W wolnej chwili zapraszam do obejrzenia filmu pt. "Szczepan i Szaweł", który jest przedstawia świadectwo ich wiary. IV. Na koniec modlitwa. "I Ty, któraś współcierpiała, Matko Bolesna, przyczyń się za nami." Pozdrawiam serdecznie Danuta Stankiewicz Z Panem Bogiem środa, będzie pochwalony Jezus Chrystus... Temat: Nabożeństwa wielkopostne - Droga Krzyżowa Moi Drodzy, celem lekcji będzie utrwalenie stacji Drogi krzyżowej. I. Modlitwa. "Któryś za nas cierpiał rany, Jezu Chryste, zmiłuj się nad nami!" II. Wejdź w poniższy link, który pomoże Tobie w utrwaleniu i rozważaniu stacji Drogi Krzyżowej. III. Na koniec posłuchaj piosenki. Pozdrawiam serdecznie Danuta Stankiewicz Z Panem Bogiemwtorek, będzie pochwalony Jezus Chrystus... Temat: Wielki Post Kochani, celem dzisiejszej lekcji będzie utrwalenie najważniejszych informacji związanych z Wielkim Postem: - odpowiedzieć jak długo trwa Wielki Post? - wymienić dwa nabożeństwa wielkopostne, - wymienić trzy elementy Wielkiego Postu. I. Modlitwa. Akt żalu Ach żałuję za me złości, jedynie dla Twej miłości. Bądź miłościw mnie grzesznemu, dla Ciebie odpuszczam bliźniemu. II. Proszę zapoznać się z załączoną prezentacją, która przybliży Wam dzisiejszy temat. W zeszycie zapisać. Temat: Wielki Post 1. Pod tematem narysować krzyż - symbol naszej wiary, zbawienia. 2. Napisać na kolorowo modlitwę: "Któryś za nas cierpiał rany, Jezu Chryste zmiłuj się nad nam." 3. Wymienić nabożeństwa wielkopostne: - Droga Krzyżowa, - Gorzkie żale. 4. Wymienić elementy Wielkiego Postu: - post - umartwienie, wyrzeczenie, - modlitwa - rozmowa z Bogiem, - jałmużna - bezinteresowny dar. III. W wolnej chwili zapraszam do obejrzenia historii "Trzy drzewa". IV. Na koniec modlitwa: "Któryś za nas cierpiał rany, Jezu Chryste zmiłuj się nad nami." Pozdrawiam serdecznie Danuta Stankiewicz Z Panem Bogiem środa, będzie pochwalony Jezus Chrystus... Temat: Wierni Bogu i ludziom Kochani, celem lekcji będzie: - umieć wyjaśnić pojęcie "wierność", - potrafić rozpoznać na przedstawionych ilustracjach osobę Świętego Józefa oraz Świętego Jana Apostoła, - podać przykłady wierności św. Józefa i św. Jana Apostoła, - podać przykłady wierności Bogu i ludziom we współczesnym świecie. I. Modlitwa. Będziesz miłował Pana Boga swego... II. Przeczytajcie proszę z podręcznika temat 33, str. 100-101. Przyjrzyjcie się ilustracjom zamieszczonym na marginesach. Obrazki po lewej stronie przedstawiają sceny z życia św. Józefa a po prawej stronie z życia św. Jana Apostoła. III. Obejrzyjcie krótkie filmiki o św. Józefie i św. Janie. św. Józef św. Jan Ewangelista (Apostoł) IV. Wykonajcie zadania w kartach pracy str. 58. Zad. 1, str. 58. Pierwsza postać przedstawia św. Józefa, natomiast postać poniżej to św. Jan Apostoł. Przy ilustracjach zapiszcie. Św. Józef: - posłuszny i oddany Bogu, - zapatrzony w Boga, - słucha Jego głosu, - wiernie wykonuje polecenia Boga. Św. Jan Apostoł: - wierny i umiłowany uczeń Chrystusa, zawsze trwa przy Nim, - kiedy Chrystus umierał św. Jan z Maryją stal pod krzyżem, - św. Jan wraz z św. Piotrem jako jedni z pierwszych zastali pusty grób. Zad. 2, str. 58. Proszę wykonać samodzielnie. V. W zeszycie zapiszcie. Temat: Wierni Bogu i ludziom 1. Przepisz z podręcznika pojęcie "wierność", margines str. 101. VI. Modlitwa. Akt wiary Wierzę w Ciebie Boże żywy, w Trójcy jedyny prawdziwy. Wierzę coś objawił Boże, Twe słowo mylić nie może. Pozdrawiam serdecznie Danuta Stankiewicz Z Panem Bogiem wtorek, będzie pochwalony Jezus Chrystus... Temat: Kochać drugiego człowieka jak siebie Kochani, celem dzisiejszej lekcji będzie: - umieć wymienić przykazania od IV do X, - rozumieć, że przykazania od IV do X pokazują, w jaki sposób kochać bliźniego, - umieć wskazać, jak zastosować przykazania od IV do X w konkretnych sytuacjach życiowych. I. Modlitwa. Ojcze nasz... II. Przeczytajcie proszę uważnie z podręcznika temat 32, str. 96-98. Zwróćcie szczególną uwagę na tabelkę zamieszczoną na str. 97, która przedstawia przykazania i ich znaczenie. III. Następnie wykonajcie zadania w kartach pracy str. 57. Zadanie 1. Przepisz poniższą odpowiedź. "Jesteśmy wezwani do podejmowania dobrych czynów wobec drugiego człowieka." Zadanie 2. Proszę wykonać samodzielnie. IV. Modlitwa. X Przykazań Bożych Pozdrawiam serdecznie Danuta Stankiewicz Z Panem Bogiemśroda, będzie pochwalony Jezus Chrystus... Temat: Kochać Boga: sercem, duszą, umysłem Kochani, celem lekcji będzie: - wiedzieć, jakie dwie części wyróżniamy w Dekalogu, - rozumieć, że trzy pierwsze przykazania wskazują, w jaki sposób kochać Boga sercem, duszą, umysłem, - umieć wskazać, jak zastosować przykazania od I do III w konkretnych sytuacjach życiowych. I. Modlitwa. "Będziesz miłował Pana Boga swego z całego serca..." II. Przeczytaj uważnie z podręcznika temat 31, str. 94-95. Zwróć szczególną uwagę na tabelkę (str. 95), w której znajdziesz znaczenie trzech pierwszych przykazań Bożych. III. Wykonaj zadania w kartach pracy str. 55-56. IV. Modlitwa. Akt miłości "Będziesz miłował Pana Boga swego..." Pozdrawiam serdecznie Danuta Stankiewicz Z Panem Bogiemwtorek, będzie pochwalony Jezus Chrystus... Temat: "Te słowa wyrzekł Pan" Pwt 5,22 - Dekalog Kochani, celem dzisiejszej lekcji będzie: - potrafić wyjaśnić, do czego są potrzebne człowiekowi przepisy, - wiedzieć, że przestrzeganie przykazań jest odpowiedzią na miłość, troskę i wierność Boga, - rozumieć, że wypełnianie przykazań jest wyrazem wiary i posłuszeństwa Bogu, - potrafić wyjaśnić znaczenie słowa "Dekalog". I. Modlitwa: Ojcze nasz... II. Przeczytajcie uważnie z podręcznika temat 30, str. 90-91. III. Dla utrwalenia obejrzyjcie i przeczytajcie załączoną prezentację. Znajdziecie tam również różne ćwiczenia, które możecie wykonać. IV. Wykonajcie zadania w kartach pracy str. 54. Zad. 1. Napisz, czym dla człowieka powinien być dekalog. Przepisz poniższą odpowiedź. Dekalog powinien być dla człowieka drogowskazem do nieba, wyrazem miłości Boga i dbałości o nasze życie. Zad. 2. Ułóż ciąg dalszy Psalmu 119... Przepisz poniższy tekst. Panie Boże, dobrze znam Twoje przykazania, ale trudno mi ich przestrzegać. Proszę Cię Panie, wspieraj mnie i pomagaj żyć zgodnie ze wskazaniami Dekalogu. V. W wolnej chwili zapraszam do obejrzenia filmu X Przykazań Bożych. VI. Jako modlitwę na koniec przeczytaj fragment Psalmu z podręcznika przy ikonce ze złożonymi rękoma str. 91. Pozdrawiam serdecznie Danuta Stankiewicz Z Panem Bogiemśroda, będzie pochwalony Jezus Chrystus... Temat: Eucharystia ucztą miłości Kochani, celem dzisiejszej lekcji będzie: - wiedzieć, co wydarzyło się w wieczerniku podczas Ostatniej Wieczerzy, - potrafić wyjaśnić, dlaczego Jezus umył uczniom nogi, - umieć podać przykłady służby drugiemu człowiekowi, - umieć wskazać, czym powinien charakteryzować się uczeń Jezusa uczestniczący w Eucharystii. I. Modlitwa: Będziesz miłował Pana Boga swego z całego serca swego, z całej duszy swojej i ze wszystkich sił swoich, a bliźniego swego jak siebie samego. II. Proszę uważnie przeczytajcie z podręcznika temat 29, str. 86-88. Zwróćcie szczególną uwagę na tekst zamieszczony w podręczniku str. 87 "Jezus służy i wzywa do tego każdego z nas". III. Obejrzyjcie fragment filmu "Ostatniej Wieczerzy" IV. Wykonajcie zadania w kartach pracy str. 53. Zadanie 1) Przykłady: - adoracja, udział w procesji Bożego Ciała. Zadanie 2) Przepiszcie poniższy tekst do właściwych ramek. - Dar Chrystusa Pan Jezus obdarza nas swoją miłością dając nam Siebie pod postacią Chleba, błogosławi nam na każdy dzień. - Zadanie dla nas Naszym zadaniem jest okazywanie miłości Bogu i bliźniemu poprzez dobre uczynki, modlitwę, udział w Sakramentach. V. Proszę nauczyć się, przypomnieć sobie II Przykazania miłości. VI. Modlitwa. Akt miłości. "Boże choć Cię nie pojmuję..." Pozdrawiam serdecznie Danuta Stankiewicz Z Panem Bogiemwtorek, będzie pochwalony Jezus Chrystus... Temat: "Będziesz miłował" Mt 22,37 Kochani, celem dzisiejszej lekcji będzie: - wiedzieć, jak brzmi najważniejsze przykazanie miłości, - rozumieć, że pójście za Jezusem obejmuje wypełnianie przykazań, - umieć podać sposoby wypełniania przykazania miłości w codziennym życiu. I. Modlitwa Akt miłości Boże, choć Cię nie pojmuję, jednak nad wszystko miłuję. Nad wszystko, co jest stworzone, Boś Ty dobro nieskończone. II. Przeczytajcie proszę uważnie z podręcznika temat 28, str. 84-85. III. Następnie wykonajcie zadania w kartach pracy temat 28, str. 51-52. Zadanie 1) Uzupełnij krzyżówkę podanymi poniżej wyrazami tak, aby powstało hasło: MIŁOWAĆ 1. MARYJA 2. MIŁOŚCI 3. ŁASKĄ 4. RODZINA 5. WIARA 6. ŻONA 7. KOCHAĆ Pytania do krzyżówki: 1. Matka Jezusa 2. Serce jest symbolem... 3. Pan Bóg obdarza człowieka ..... 4. Mama, tata i dzieci. 5. ....., nadzieja i miłość. 6. Kocha męża. 7. Inaczej miłować. Zadanie 2) Przykłady: pomoc słabszym, opieka nad młodszym rodzeństwem, sumienne wykonywanie swoich obowiązków. IV. W zeszycie zapiszcie na kolorowo i drukowanymi literami nowy dział ROZDZIAŁ IV UCZĘ SIĘ KOCHAĆ BOGA I BLIŹNICH Następnie zapiszcie Temat: "Będziesz miłował" Mt 22,37 Pod tematem podajcie 6 przykładów mówiących o tym, jak mogę okazać miłość Bogu i bliźniemu (drugiemu człowiekowi np. rodzicom, dziadkom, rodzeństwu, koleżankom, kolegom...) V. Modlitwa na koniec. Piosenka w załącznik, tekst poniżej To przykazanie ja dziś daję Wam Byście się miłowali, jak Ja miłuję Was x2 A wtedy wszyscy poznają żeście moi Gdy miłość wzajemną mieć będziecie. x2 Wierzymy Panie, że nadejdzie czas Kiedy nastanie miłość wśród ludzi wszystkich ras x2 I kiedy wszyscy uwierzą razem z nami a miłość wzajemna nas ocali. x2 Pokoju wtedy dasz nam Panie dar Który nam obiecałeś, obfity ze wszech miar x2 A wtedy poznasz o Panie żeśmy Twoi Bo miłość wzajemną mieć będziemy. x2 Pozdrawiam serdecznie Danuta Stankiewicz Z Panem Bogiemśroda, będzie pochwalony Jezus Chrystus... Temat: Święty Stanisław Kostka wzorem poznawania, umacniania i rozwijania wiary Kochani, celem dzisiejszej lekcji będzie znać wybrane wydarzenia z życia św. Stanisława Kostki, umieć podać przykłady działań mające na celu poznawanie, umacnianie i rozwijanie wiary chrześcijanina. 1. Modlitwa: Ojcze nasz... 2. Przeczytajcie proszę uważnie w podręczniku temat 27, str. 78-81. Zwróćcie szczególną uwagę na historię życia św. Stanisława i jego cechy. 3. Następnie wykonajcie zadania w kartach pracy str. 47-48. Zadanie 1) Wymieńcie cechy św. Stanisława Kostki. Zadanie 2) Na podstawie schematu zamieszczonego w podręczniku str. 80 napiszcie, jak możemy na wzór św. Stanisława poznawać, rozwijać i umacniać swoją wiarę? 4. W zeszycie zapiszcie: Temat: Święty Stanisław Kostka wzorem poznawania, umacniania i rozwijania wiary Pod tematem zapiszcie najważniejsze wydarzenia z życia św. Stanisława (podręcznik str. 79). 5. Na koniec modlitwa: Zdrowaś Maryjo... Pozdrawiam serdecznie Danuta Stankiewicz Z Panem Bogiemwtorek, będzie pochwalony Jezus Chrystus... Temat: Wiara bohaterów biblijnych Kochani, celem dzisiejszej lekcji będzie wiedzieć, że Izajasz i Jeremiasz byli prorokami, wymienić cechy wielkich proroków, potrafić podać przykłady naśladowania wiary proroków. 1. Modlitwa: Ojcze nasz... 2. Przeczytajcie uważnie z podręcznika temat 25, str. 74-75. 3. Następnie wykonajcie zadania w kartach pracy str. 42-43. Zadanie 1) Pod strzałkami wymieńcie cechy proroków np.: - odwaga, - zaufanie Bogu, - wytrwałość, - sprawiedliwość, - głęboka wiara, - posłuszeństwo. Zadanie 2) W koszulce zapisz na kolorowo jedno z poniższych haseł zachęcających do naśladowania proroków, bądź też wymyśl i zapisz swoje własne. "Wiarę miej - pomóc chciej!" "Dobry bądź, do wiary dąż!" "Dąż do świętości i do wielkiej miłości!" 4) Na koniec modlitwa: Akt wiary Wierzę w Ciebie Boże żywy, w Trójcy Jedyny prawdziwy, wierzę coś objawił Boże, Twe słowo mylić nie może. Pozdrawiam serdecznie Danuta Stankiewicz Z Panem Bogiemwtorek, będzie pochwalony Jezus Chrystus... Temat: Jezus objawia się wszystkim ludziom Kochani, celem dzisiejszej lekcji będzie poznanie prawdy o Jezusie, który objawia się wszystkim ludziom. Dawanie świadectwa o Jezusie w swoim otoczeniu. I. Modlitwa: Zdrowaś Maryjo... II. Moi Drodzy, ponieważ zaraz po Świętach Bożego Narodzenia nie wrócimy do szkoły, ze względu na ferie, dlatego już dziś przesyłam Wam temat dotyczący Uroczystości Trzech Króli, która przypada 6 stycznia. III. Obejrzycie proszę uważnie poniższą prezentację, ona Was przeprowadzi przez dzisiejszą lekcję. IV. Następnie w zeszycie zapiszcie Temat: Jezus objawia się wszystkim ludziom Pod tematem, jeżeli macie możliwość to wydrukujcie obrazek, pokolorujcie go i wklejcie do zeszytu, jeżeli jednak nie macie takiej możliwości to narysujcie trzech króli. Zapiszcie również C+M+B+2021rok Dary, które złożyli Kacper, Melchior i Baltazar to: - złoto, które symbolizowało, że uznali w Chrystusie Króla, - kadzidło, które oznaczało, że uznali w Nim Boga, - kadzidło, które mówiło, że uznali w Jezusie Człowieka. IV. Modlitwa na koniec - kolęda: "Mędrcy świata..." Pozdrawiam serdecznie życząc błogosławionych Świąt Bożego Narodzenia Danuta Stankiewicz Z Panem Bogiemśroda, będzie pochwalony Jezus Chrystus... Temat: Świętość Boga Kochani, celem dzisiejszej lekcji będzie: - wiedzieć, że Bóg jest święty, - rozumieć, w czym objawiła się świętość Boga, - rozumieć, dlaczego oddajemy hołd Bogu, - umieć wymienić działania, które może podejmować człowiek dążący do świętości. I. Modlitwa: Chwała Ojcu i Synowi i Duchowi Świętemu... II. Przeczytajcie proszę uważnie temat 24 z podręcznika, str. 72-73. Zwróć szczególną uwagę na pojęcia na marginesie str. 73. III. Święty w oczach dziecka. IV. Następnie wykonajcie zadania w kartach pracy. Zadanie 1, str. 42 Wyjaśnijcie znaczenie słów: "Nikt tak święty jak Pan" (1 Sm 2,2). Zadanie 2, str. 42 W kontur serca wpiszcie, co czyni Bóg, aby pomóc człowiekowi w drodze do świętości. Wzdłuż promieni zapiszcie cechy człowieka, który dąży do świętości. V. W zeszycie zapiszcie Temat: Świętość Boga Pod tematem wymieńcie przynajmniej 5 przykładów mówiących o tym, jakie działania podejmujecie by zostać świętymi. VI. Wykonane zadania w kartach pracy i w zeszycie proszę odesłać do oceny. VII. Na koniec zaśpiewajcie. Święty, święty, święty, święty, święty Pan Święty, święty, święty, święty Bóg i Król Otwieram serce me, podnoszę ręce swe, Królu wejdź i rozgość się. Pozdrawiam serdecznie Danuta Stankiewicz Z Panem Bogiemwtorek, będzie pochwalony Jezus Chrystus... Temat: Bóg, który przebacza Kochani, celem dzisiejszej lekcji będzie: - znać przymioty przebaczającego Boga, - rozumieć, na czym polega miłosierdzie Boże, - umieć wyjaśnić, jak postępuje człowiek, który pragnie powrócić do przyjaźni z Bogiem I. Modlitwa: Akt miłości II. Przeczytajcie proszę uważnie z podręcznika temat 23, str. 70-71. III. Obejrzyjcie proszę krótki filmik, który pokazuje, co Pan Jezus robi z naszymi grzechami. IV. Następnie wykonajcie zadania w kartach pracy str. 41. Zad. 1, str. 41 Napiszcie, jak odpowiada Bóg na prośby grzesznika zawarte w poniższym fragmencie psalmu. Odpowiedź: "Bóg odpowiada miłością, przebacza i odpuszcza grzechy." Zad. 2, Przeczytajcie cytaty z Pisma Świętego zamieszczonego w podręczniku (str. 70). Na ich podstawie napiszcie, jaki jest Bóg (wymieńcie Jego cechy). V. Zadanie drugie proszę przesłać do oceny. VI. Modlitwa: Akt żalu Pozdrawiam serdecznie Danuta Stankiewicz Z Panem Bogiem Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus... Temat: Mądrość Boża Kochani, celem dzisiejszej lekcji będzie: - wiedzieć, że Bóg jest źródłem Mądrości, - rozumieć, że człowiek może mieć udział w Mądrości Bożej, - umieć scharakteryzować człowieka mądrego. I. Modlitwa: Ojcze nasz... II. Przeczytajcie proszę uważnie w podręczniku temat 22, str. 68-69. Przybliżenie dzisiejszych treści znajdziecie również w poniższym linku (w linku zamieszczona są modlitwy przed i po lekcjach - proszę się ich nauczyć). III. Wykonajcie zadania w kartach pracy temat 23, str. 40-41. Zadanie 1, str. 40 Odpowiedzcie na pytanie: "Skąd więc pochodzi mądrość i gdzie jest siedziba wiedzy?" (Hi 28,20). - Mądrość pochodzi od Boga, siedzibą wiedzy jest serce i Pismo Święte. Zadanie 2, str. 40 Wpisz wzdłuż promieni zakończenia zdania. Możecie wykorzystać przykłady wymienione poniżej, ale równie dobrze możecie zapisać swoje własne. Mądrze żyje chrześcijanin, gdy.... - czyta Pismo Święte, - pomaga bliźniemu, - unika grzechu, - jest sumienny, - przestrzega Przykazań Bożych, - regularnie przystępuje do spowiedzi świętej, - Karmi się Ciałem Chrystus (uczestniczy we Mszy św.). IV. Modlitwa: Zdrowaś Maryjo... Mam nadzieję, że nie zapomnieliście zapalić, dorysować drugiego płomyka na świecy przy wieńcu adwentowym. Pozdrawiam serdecznie Danuta Stankiewicz Z Panem Bogiem wtorek, Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus... Temat: "Oto ja służebnica Pańska" Łk 1,38 Kochani, celem dzisiejszej lekcji będzie: - umieć wymienić biblijne wydarzenia, w których Maryja towarzyszyła Jezusowi, - umieć wymienić sposoby oddawania czci Maryi. I. Modlitwa: Zdrowaś Maryjo... II. Przeczytajcie proszę uważnie w podręczniku temat 26, str. 76-77. III. Zachęcam również do obejrzenia krótkiego filmu przedstawiającego życie Maryi. IV. Zwróćcie szczególną uwagę na margines str. 77, który zawiera informację mówiące o tym, w jaki sposób i kiedy Maryja towarzyszyła Jezusowi. V. Następnie wykonajcie zadania w kartach pracy str. 45-46. VI. Na koniec zaśpiewajcie znaną Wam pieśń do Matki Bożej "Była cicha i piękna" Pozdrawiam serdecznie Danuta Stankiewicz Z Panem BogiemNagłówekLorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Sint, adipisci, quibusdam, ad ab quisquam esse aspernatur exercitationem aliquam at fugit omnis vitae recusandae eveniet. Inventore, aliquam sequi nisi velit magnam accusamus reprehenderit nemo necessitatibus doloribus molestiae fugit repellat repudiandae dolor. Incidunt, nulla quidem illo suscipit nihil!Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. środa, będzie pochwalony Jezus Chrystus... Temat: Bóg jest Wszechmocy Kochani, celem dzisiejszej lekcji będzie: - wiedzieć, że Bóg jest wszechmocny, - rozumieć, czym cechuje się wszechmoc Boga, - potrafić wymienić przykłady wszechmocy Bożej. I. Na początek modlitwa: Skład Apostolski II. Tematem zajęć będzie Wszechmoc Boga. To cecha Boga obok np. Miłości Boga, Mądrości Boga czy Jego Świętości. Musicie wiedzieć, że Boga nie można nie tylko do końca zrozumieć "Bo myśli moje nie są myślami waszymi, ani wasze drogi moimi drogami - wyrocznia Pana" Iz 55, 8, ale i określić jednym słowem czy zdaniem. Żeby kogoś poznać, należy mu się przyjrzeć, poznać jego cechy. Tak właśnie należy popatrzeć na Boga. Dziś zastanowimy się nad Wszechmocą Boga, jak to właściwie z nią jest? Co to znaczy, że Bóg jest wszechmocny? III. Przeczytajcie uważnie w podręczniku temat 21, str. 64-67. IV. Zapraszam do obejrzenia krótkiego filmiku "Czy Bóg naprawdę jest wszechmocny?" V. Następnie wykonajcie zadania w kartach pracy str. 38-39. Zad. 1, str. 38. Ilustracje w zadaniu pierwszym symbolicznie przedstawiają wszechmoc Pana Boga. Połączcie je z właściwymi określeniami. Wszechmoc Pana Boga: a) powszechna - chleb, - przyroda, b) pełna miłości - śmierć Pana Jezusa na krzyżu, - konfesjonał, spowiedź święta, - rodzina, c) tajemnicza - Chrystus Zmartwychwstały, - kielich z Hostią, czyli Najświętszy Sakrament. Zad. 2, str. 39. Narysujcie lub napiszcie, w jaki sposób możecie odpowiedzieć na powszechną, pełną miłości i tajemniczą wszechmoc Boga. W każdej ramce zapiszcie też, jaką wszechmoc Pana Boga przedstawiacie. VI. Na koniec modlitwa: "Ojcze nasz..."wtorek, będzie pochwalony Jezus Chrystus... Temat: Wyznanie wiary Kochani, celem dzisiejszej lekcji będzie: - wiedzieć, że odpowiedzią człowieka na słowo Chrystusa jest wyznanie wiary, - rozumieć, że wyznanie wiary jest przyznaniem się do Chrystusa, - umieć wskazać sposoby przyznania się do wiary w Chrystusa. I. Na początek modlitwa: Akt wiar - "Wierzę w Ciebie Boże żywy..." II. Obejrzyjcie filmik, w którym Gienek przybliża Frankowi Skład Apostolski. III. Przeczytajcie proszę uważnie w podręczniku temat 20, str. 62-63. IV. Zwróćcie szczególną uwagę na to, czym jest wyznanie wiary (podręcznik str. 63, margines). V. Wykonajcie zadania kartach pracy temat 20, str. 37. VI. Proszę przypomnieć sobie, nauczyć się Składu Apostolskiego (podręcznik str. 63). VII. Na koniec modlitwa: Skład Apostolski - "Wierzę w Boga, Ojca Wszechmogącego, Stworzyciela nieba i ziemi..." Pozdrawiam serdecznie Danuta Stankiewicz Z Panem Bogiemśroda, będzie pochwalony Jezus Chrystus... Temat: Adwent - czas radosnego oczekiwania na przyjście Zbawiciela Moi Drodzy, celem dzisiejszej lekcji będzie zapoznanie się ze zwyczajami adwentowymi. I. Proszę obejrzeć prezentację i przeczytać informacje pod nią zawarte. II. Następnie w zeszycie zapisać temat: Adwent czas radosnego oczekiwania na przyjście Zbawiciela Pod tematem, na podstawie przesłanej prezentacji, proszę wymienić zwyczaje adwentowe i wykonać do nich ilustracje. III. Na koniec jako modlitwę zaśpiewać znaną Wam piosenkę "Świat na Ciebie czeka Panie..." Powodzenia. Pozdrawiam serdecznie Danuta Stankiewicz Z Panem Bogiemwtorek, będzie pochwalony Jezus Chrystus... Temat: Czym jest wiara? Kochani, celem dzisiejszej lekcji będzie wiedzieć, że wiara jest darem, umieć podać przykłady odpowiedzi człowieka na dar wiary. I. Przeczytajcie proszę uważnie w podręczniku temat nr 19, str. 60-61. Obejrzyjcie również filmiki, które przybliżą Wam dzisiejszy temat. II. Następnie wykonajcie zadania w kartach pracy temat 19, str. 36. Zad. 1) Napiszcie, jaki dar otrzymaliście od Boga w czasie chrztu świętego? Zad. 2) Na podstawie schematu zamieszczonego w podręczniku (s. 61) napiszcie, w jaki sposób człowiek reaguje na otrzymaną od Boga łaskę wiary. Zad. 3) Dokończcie modlitwę. Panie Boże, przymnóż nam wiary...................... Przykład Panie Boże, przymnóż nam wiary, abyśmy mogli przeżywać kolejne dni z miłością do Ciebie. Nie pozwól, byśmy zbaczali z Twojej drogi. Ciebie prosimy... III. Na koniec zaśpiewajcie. Ref. Dzielmy się wiarą jak chlebem, dajmy świadectwo nadziei. Bóg ofiarował nam siebie, i mamy się Nim z ludźmi dzielić. I. Chleba tego nie zabraknie, rozmnoży się podczas łamania. Potrzeba tylko rąk naszych i gotowości dawania. II. Nikt nie zapala lampy, by potem ją schować pod korcem. Skoro nas Bóg światłem natchnął, trzeba z tym światłem iść w drogę. III. Porzućmy zwątpienie i trwogę, choć świat się śmieje z proroków, trzeba świadczyć odważnie w służbie ludziom i Bogu. Pozdrawiam serdecznie Danuta Stankiewicz Z Panem Bogiem Tekst pochodzi środa, będzie pochwalony Jezus Chrystus... Temat: Pytania dotyczące religii Kochani, celem dzisiejszej lekcji będzie: - poznanie, że Jezus Chrystus przekazał nam prawdę o Bogu, - zrozumienie, że człowiek szuka Boga, aby odnaleźć szczęście, - rozwijanie postawy poszukiwania odpowiedzi na pytania dotyczące religii. I. Przeczytajcie proszę uważnie w podręczniku temat nr 18, str. 58-59. II. Następnie wykonaj zadania w kartach pracy str. 35. Zad. 1) Napisz kilka pytań, na które chciałbyś uzyskać odpowiedź od Pana Boga. Zad. 2) Korzystając z podręcznika str. 59 i zwracając szczególną uwagę na tekst "Poznając Boga, odnajdujemy szczęście", odpowiedz na pytanie: Dlaczego człowiek szuka Boga? III. W zeszycie proszę zrobić zakładkę, na niej zapisać Dział III "Pytam, w co wierzę", na następnej stronie zapisać temat: Pytania dotyczące religii Pod tematem na kolorowo proszę zapisać. 1. Szukanie Boga wymaga wysiłku: - rozumu, - dobrej woli, - szczerego serca, - świadectwa i pomocy innych. IV. Dzisiejszego tematu proszę nie przesyłać. Pozdrawiam serdecznie Danuta Stankiewicz Z Panem Bogiem wtorek, będzie pochwalony Jezus Chrystus... Temat: "Poznaję Boga" - podsumowanie wiadomości z rozdziału II Kochani, celem dzisiejszej lekcji będzie utrwalenie, podsumowanie wiadomości z rozdziału II plik Podsum I. Bardzo proszę na podstawie wiadomości z podręcznika str. 24-55 i kart pracy str. 17-32 rozwiązać zadania w załączonym sprawdzianie. II. Czas na rozwiązanie i przesłanie wykonanych zadań macie do piątku III. Rozwiązany sprawdzian przesyłacie w dogodnej dla Was formie (e-mail, mms, WhatsApp). Życzę powodzenia Pozdrawiam serdecznie Danuta Stankiewicz Z Panem Bogiemwtorek, będzie pochwalony Jezus Chrystus... Temat: Ziarno Słowa Bożego Moi Drodzy, celem dzisiejszej lekcji będzie umiejętność wskazania związku Biblii z życiem narodu i kulturą chrześcijańską, kształtowanie postawy zaangażowania w pielęgnowaniu dorobku kultury religijnej w swoim środowisku. I. Proszę uważnie przeczytajcie w podręczniku temat 17, str. 52-53. Zwróćcie szczególną uwagę na "Chrześcijańskie korzenie narodu polskiego", jak i "Wątki biblijne w kulturze i sztuce". II. Obejrzyjcie i wysłuchajcie przypowieści o "Siewcy". III. Wykonajcie zadania w kartach pracy: 1. Napiszcie, co na terenie Waszej parafii świadczy o wierze katolickiej jej mieszkańców? Wymieńcie kilka elementów (np. obiektów parafialnych, dzieł sztuki, działań podejmowanych przez ludzi). 2. Padajcie przykłady dzieł kultury i sztuki chrześcijańskiej. IV. W zeszycie zapiszcie temat: Ziarno Sowa Bożego Pod tematem zapiszcie i wyjaśnijcie na kolorowo hasło z marginesu ( "Kultura". V. Dzisiejszego tematu proszę nie odsyłać. Pozdrawiam serdecznie - Danuta Stankiewicz Z Panem Bogiemśroda, Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus... Temat: Uczeń Chrystusa poznaje Boże Objawienie Celem dzisiejszej lekcji będzie zrozumienie, że wiara prowadzi człowieka do coraz lepszego poznania Boga, kształtowanie postawy wdzięczności wobec Boga za Jego słowa poprzez formułowanie własnej modlitwy dziękczynnej. I. W ramach przypomnienia ostatnich lekcji zastanów się (nie zapisuj w zeszycie) nad pytaniami: - Jak nazywa się księga zawierająca Boże Objawienie? - Z jakich dwóch głównych części składa się Pismo Święte? - Gdzie i w jaki sposób poznajemy treść Pisma Świętego? II. Przeczytajcie uważnie w podręczniku temat nr 16, str. 50-51. III. Następnie na podstawie przeczytanej treści wykonajcie w kartach pracy (str. 31) zadanie 1. IV. W zadaniu drugim spróbujcie ułożyć modlitwę, w której podziękujecie Panu Bogu za to, że mówi do nas słowami Pisma Świętego. V. W zeszycie zapiszcie temat: Uczeń Chrystusa poznaje Boże Objawienie Pod tematem natomiast na kolorowo zapiszcie i wyjaśnijcie definicję "Łaski Bożej", którą znajdziecie w podręczniku na marginesie (str. 51). VII. W wolnej chwili zapraszam do śpiewu Otwórz me oczy Chcę widzieć Jezusa I być bliżej Niego I kochać goręcej Otwórz me uszy I naucz mnie słuchać Otwórz me oczy Chcę widzieć Jezusa VIII. Wykonanych zadań, tym razem również proszę nie odsyłać Pozdrawiam serdecznie - Danuta Stankiewicz Z Panem Bogiem wtorek, będzie pochwalony Jezus Chrystus... Temat: Słuchamy Słowa Bożego Moi Drodzy, celem dzisiejszej lekcji będzie zrozumienie, że liturgia słowa jest dialogiem z Bogiem, poznanie elementów mszalnej liturgii słowa i rozbudzenie w sobie pragnienia uważnego słuchania Słowa Bożego. I. Bardzo proszę uważnie przeczytajcie w podręczniku treść tematu 15, str. 46-49. II. Zwróćcie szczególną uwagę na elementy liturgii słowa (w podręczniku str. 47). Następnie w zeszycie zapiszcie temat, pod tematem w pierwszym punkcie "Liturgia słowa Mszy Świętej" a pod punktem od myślników wymieńcie jej elementy (tylko to, co na kolorowo). III. Wykonajcie również zadania w kartach pracy, temat 15, str. 30. Tym razem zadań proszę nie odsyłać, co nie oznacza, że nie macie ich wykonać 😉 IV. Załączony filmik pomoże Wam przybliżyć, utrwalić elementy liturgii słowa, jak i rozbudzić pragnienie uważnego słuchania Słowa Bożego. Pozdrawiam serdecznie - Danuta Stankiewicz Z Panem Bogiemśroda, będzie pochwalony Jezus Chrystus... Temat: Ewangelia jest Dobrą Nowiną Celem dzisiejszej lekcji będzie poznanie imion czterech ewangelistów, poznanie podstawowych treści Ewangelii, którą nazywamy sercem Pisma Świętego, rozwijanie swojej przyjaźni z Jezusem. I. Przeczytajcie proszę uważnie w podręczniku temat nr 14, str. 44-45. Zwróćcie uwagę kim byli ewangeliści i za pomocą jakiego symbolu są przedstawiani. II. Wykonajcie zadania w kartach pracy na str. 28-29. Zad. 1. Wśród imion autorów Nowego Testamentu odszukajcie imiona czterech ewangelistów i podkreślcie je. Zad. 2. Spróbujcie bezbłędnie wykonać krzyżówkę (na ocenę celującą) - czas do przyszłego tygodnia, jeżeli okaże się, że będziecie mieli problem, to w przyszłym tygodniu prześlę krzyżówkę z rozwiązaniami. Ufam jednak, że sobie świetnie poradzicie Krzyżówkę proszę przesłać w formie zdjęcia na adres religiads@ lub mms-em, czy na WhatsApp. III. W zeszycie zapiszcie temat: Ewangelia jest Dobrą Nowiną Pod tematem w punkcie pierwszym wyjaśnicie pojęcie Ewangelia, pomocą będzie margines na str. 44 w podręczniku. W punkcie drugim natomiast zapiszcie, jak inaczej możemy nazwać Pana Jezusa (tyle określeń ile zdołacie) IV. W wolnej chwili zapraszam do obejrzenia krótkich filmików o ewangelistach św. Mateusz św. Marek św. Łukasz św. Jan V. Pozdrawia serdecznie - Danuta Stankiewicz Z Panem Bogiemwtorek, r. Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus... Temat: Poznajemy księgi Nowego Testamentu Celem dzisiejszej lekcji będzie wyjaśnienie pojęcia "Nowy Testament", poznanie ksiąg Nowego Testamentu, rozwijanie postawy apostolskiej na wzór pierwszych głosicieli Ewangelii. I. Bardzo proszę uważnie przeczytać w podręczniku temat nr 13, str. 42-43. Szczególną uwagę zwrócić na ilustracje, które przedstawiają wydarzenie rozpoczynające Nowy Testament (jakie to wydarzenie?), jak i ważną postać, jaką jest św. Paweł - głosiciel Ewangelii. Znajdziecie tam również mapkę z miejscowościami, w których św. Paweł głosił Dobrą Nowinę. II. Następnie spróbujcie wykonać zadania w kartach pracy na str. 26-27. Zad. 1. Przeczytajcie proszę fragmenty listów św. Pawła i na ich podstawie zapiszcie w koszu cechy i zachowania, jakich powinniśmy się pozbyć, unikać, a w koszulce - cechy, które powinniśmy w sobie rozwijać, pielęgnować. Zad. 2. Odczytajcie zaszyfrowane słowa, a dowiecie się, w której księdze Nowego Testamentu znajdziecie tekst o nawróceniu i apostolskiej działalności św. Pawła. III. Proszę również o zapisanie w zeszycie tematu: Poznajemy księgi Nowego Testamentu Pod tematem, jako punkt pierwszy zapiszcie i wyjaśnijcie na kolorowo pojęcie Nowy Testament - informację znajdziecie w podręczniku na marginesie, str. 43. W drugim punkcie zapiszcie: Księgi Nowego Testamentu to: - Ewangelie, - Dzieje Apostolskie, - Listy, - Apokalipsa św. Jana. IV. Zapraszam również do obejrzenia krótkiego filmiku o św. Pawle. IV. Pozdrawiam serdecznie - Danuta Stankiewicz Z Panem Bogiem

Często chcemy też coś doradzić i nie wiemy, jaką formę wypowiedzi dobrać. Zdaje się, że ewangelie, a w nich przepowiadanie Jezusa, przychodzą nam z pomocą i ukazują, w jaki sposób trafić do odbiorcy i przekonać go do dobra. Główną formą przepowiadania, jaką posługiwał się Jezus, były przypowieści.

^{35,00 zł Karty pracy „Komunikacja: Powiedzenia i przysłowia” to gotowe narzędzie do pracy z dziećmi, które ma na celu, w ciekawy sposób, wspierać ich kompetencje społeczne. Prawidłowe rozumienie przysłów i powiedzeń jest ważnym elementem komunikacji werbalnej. Ich znajomość oraz właściwe używanie ułatwia porozumiewanie się, pozwala lepiej zrozumieć innych i precyzyjniej oddać swoje myśli. Karty są pomocą, którą można zastosować wszędzie tam, gdzie zobaczysz taką potrzebę – w gabinecie, w szkole, w domu. Z powodzeniem wykorzystać je można w pracy terapeuty, psychologa i pedagoga. Z użyciem kart można przeprowadzić zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne, zajęcia korekcyjno-kompensacyjne czy zajęcia rewalidacyjne. Mogą być także wsparciem podczas realizacji Treningów Umiejętność Społecznych. Przydatne mogą być także dla nauczycieli, którzy chcą wraz z dziećmi przepracować ten temat. Po materiały z powodzeniem mogą sięgnąć także rodzice. Karty przygotowane są z myślą o dzieciach w wieku szkolnym. W pakiecie znajdziesz karty przygotowane w dwóch wersjach: czarno-białej oraz kolorowej. Możesz zdecydować czy chcesz wydrukować całość czy poprzestać na jednej wersji. Dzięki świetnej rozdzielczości przygotowanego pliku materiały możesz wydrukować nawet w bardzo dużym formacie. W skład zestawu wchodzi: – 41 KART do samodzielnego wydruku w dwóch wersjach – kolorowej i czarno-białej (w sumie 82 karty) w formacie PDF – opis każdej karty z instrukcją jej wykorzystania oraz klucz odpowiedzi Poznaj opinie użytkowników kart "Jak wszystkie Twoje karty pracy- REWELACYJNE 😁🎉" Ewelina R. "Są świetnie! Już je mam 💚 dziękuje. Jak zawsze jestem w pełni zadowolona 😍" Paulina B. "Polecam. Jestem bardzo zadowolona" Mar P. "Kupiłam i polecam 🙂👍" Kasia "Jak zawsze są rewelacyjne 🙂 Z pewnością będę z nich korzystać" Agata P. "Genialne nowe karty, już dawno szukałam materiałów do pracy z dziećmi, które bardzo dosłownie rozumieją rzeczywistość i nareszcie pojawiły się 🙂" Kasia S. "Kolejna petarda od #EmocjeDziecka. Ania Karcz nie da się ponudzić 😉. Dzisiaj karty doszły i nie byliśmy się w stanie z Oliverem od nich oderwać. Na razie wykorzystane w domu jednak czekam z niecierpliwością by wykorzystać również w pracy. Karty pracy są pomocne, dopracowane, rozwijające. Chapeau bas❤️" Krzysztof K.}

Karta pracy: Mieszko I i początki państwa polskiego. Na wykonanie zadnia masz czas 5a od 21.04 do 6 maja 5b 0d 23.04 do 7 maja 1 1.Podkreśl właściwe dokończenie zdania. Mieszko I pochodził z plemienia A Polan. B Pomorzan. C Ślężan. D Wiślan. 2.Oceń, czy poniższe zdania są prawdziwe.

^{Z królestwem niebieskim jest jak z człowiekiem, który wybierając się w daleką podróż przekazał swój majątek służbie. Jednemu dał pięć talentów, drugiemu dwa, a trzeciemu jeden. Służący, którzy otrzymali pięć i dwa talenty, puścili je w obieg i zyskali drugie tyle. Trzeci sługa, który otrzymał jeden talent, zakopał go w ziemi. Gdy pan powrócił, zaczął rozliczać się ze wszystkimi. Gdy pierwsi dwaj przynieśli mu pomnożone talenty, pochwalił każdego z nich słowami:„Dobrze, sługo dobry i wierny! Byłeś wierny w rzeczach niewielu, nad wieloma cię postawię: wejdź do radości swego pana” Trzeci sługa przyniósł otrzymany od pana jeden talent i powiedział:„Panie, wiedziałem, żeś jest człowiek twardy: żniesz tam, gdzie nie posiałeś, i zbierasz tam, gdzie nie rozsypałeś. Bojąc się więc, poszedłem i ukryłem twój talent w ziemi. Oto masz swoją własność!” Pan rozgniewał się na te słowa i kazał odebrać talent trzeciemu słudze i oddać temu, który ma dziesięć talentów. „Każdemu bowiem, kto ma, będzie dodane, tak że nadmiar mieć będzie. Temu zaś, kto nie ma, zabiorą nawet to, co ma” Rozkazał też trzeciego sługę, jako nieużytecznego, wyrzucić na zewnątrz, w ciemności, gdzie będzie „płacz i zgrzytanie zębów”. Jednoznacznym tematem przypowieści jest problem pomnażania Bożych darów. Właściciel symbolizuje Boga, a trzej słudzy – trzy postawy ludzkie, związane z przyjmowaniem i gospodarowaniem tym, co od Boga otrzymaliśmy. Każdy ze sług otrzymał od właściciela inną liczbę talentów. Od razu nasuwa się przypuszczenie o niesprawiedliwość – dlaczego pierwszy z nich dostał pięć, a inny tylko jeden? Podobnie jest w naszym życiu – niektórzy są bogatsi, inni biedni, jedni mądrzejsi, inni mniej inteligentni, i często nie zależy to od ich osobistego wysiłku. Przypowieść o talentach wyjaśnia tę pozorną Bożą niesprawiedliwość. Jeden talent to około 34 kilogramów złota – jest to więc niewyobrażalne bogactwo. Trzeci sługa nie został więc pokrzywdzony, została mu ofiarowana przeogromna suma. Pierwsze przesłanie przypowieści związane jest więc z naszym obowiązkiem wdzięczności Bogu za wszystko, czym nas obdarza – bo każdy dar od Boga jest drogocenny. strona: - 1 - - 2 -Polecasz ten artykuł?TAK NIEUdostępnij}

Website. Tytuł recenzji *. Ocena *. Recenzja *. Zapisz moje imię i nazwisko, adres e-mail i strony internetowej w przeglądarce dla kolejnego komentarza. Polub. Jest to 1 karta pracy do uzupełnienia przez uczniów, przydatna podczas lekcji dotyczących charakterystyki bohatera.

Przypowieść jest istotną częścią przesłania Jezusowego. Jest lekcją. Często stanowi rodzaj alarmu, dzwonka, ma zaniepokoić. Jest czymś, co angażuje, porusza, a nawet wstrząsa, stanowi naglący, niemożliwy do zlekceważenia apel. Punktem wyjścia przypowieści często jest życie codzienne, zwyczajne; ich punktem odniesienia jest jednak świat Boga, ich celem jest zaprowadzenie nas na drugi brzeg rzeczywistości. Dotknięcie tego brzegu sprawia, że do życia powracamy z niepokojem albo też z jeszcze jedną troską. Przypowieść nie angażuje nas wyłącznie w sensie praktycznym, wzywając nas do podjęcia decyzji, zobowiązując nas do postępowania w określony sposób. Zobowiązuje do myślenia. Nie podsuwa nam gotowej, podanej w pociągający sposób prawdy. Przypowieść nie wyjaśnia wszystkiego. Zachęca raczej do poszukiwania, do pogłębiania, badania jej głębszego znaczenia, które nie pojawia się bezpośrednio na powierzchni użytych obrazów. Nie jest "gotową do zjedzenia papką", zawierającą takie składniki, które czynią ją lekkostrawną. Aby móc je zrozumieć, trzeba uaktywnić wszystkie mechanizmy umysłu, wyobraźni, a także serca. Przypowieść nie zwalnia nas od myślenia. Przeciwnie, aby odkryć powód, dla którego Jezus opowiada o pewnych sprawach, potrzebny jest wysiłek umysłowy. Przypowieść jest szorstkim wezwanie do spojrzenia na rzeczywistość, która wymaga natychmiastowej odpowiedzi i decyzji, stanowi silne uderzenie i gwałtowny wstrząs. Istnieje między innymi takie przekonanie, że przypowieści są łatwe. Wydaje się, że chcąc je rozumieć można się obyć bez studium, bez uważnej analizy, bez znajomości mechanizmów narracji, które pozwalają na uchwycenie autentycznego znaczenia przypowieści. Nie znając kontekstu, w którym powstały przypowieści, ani przyczyn, które je sprowokowały niewiele z nich zrozumiemy. Należy badać, do kogo Jezus się zwracał i dlaczego używał takiego właśnie języka, dlaczego opowiadał w taki właśnie sposób, korzystał z takich właśnie obrazów i podejmował takie, a nie inne dyskusje. Wielu zatrzymuje się na peryferiach przypowieści, nie podejmując wysiłku dotarcia do ich centrum, uchwycenia ich istoty. Zatrzymujemy się przy mało istotnych szczegółach, poświęcając nieproporcjonalnie dużo uwagi drobiazgom, rozwodząc się nad drugorzędnymi elementami, nie potrafiąc odnieść ich do tego, co istotne. W ten sposób dochodzimy do nieuzasadnionych, opacznych wniosków, które czasami rozmijają się z przesłaniem Jezusa Chrystusa. Zagraża nam pokusa "przystosowania" Słowa Bożego do naszych wyobrażeń. W niektórych przypadkach tekst staje się "pretekstem" do rozwijania subiektywnych wizji. Uczniowie narzekali na to, że nie rozumieją przypowieści i prosili o ich wyjaśnienie. Dzisiaj spotykamy osoby twierdzące, że przypowieści zawierają jasne, proste i oczywiste przesłanie. Trzeba pamiętać o tym, że w tej szczególnej formie nauczania Jezus mówi o sobie, o swojej misji, o Ojcu, o sposobie działania i myślenia Boga, o królestwie Bożym, o Kościele. Wyjaśnia, co to znaczy być uczniem, co oznaczają: czujność, nawrócenie, posłuszeństwo. Trzeba przede wszystkim zrozumieć to, co chciał nam powiedzieć Jezus. Należy sobie zdawać sprawę, że przypowieści odwołują się do naszego doświadczenia po to, aby przenieść nas do świata niewidzialnego. Są rodzajem mostu łączącego dwa brzegi: czas i wieczność, teraźniejszość i przyszłość, świat ludzki i świat Boski, rzeczy dnia codziennego i tajemnicę. Te dwa brzegi nie znajdują się jednak na tym samym poziomie. Dzieli je olbrzymia przepaść. Nie należy uważać, że można między nimi przejść swobodnie, bez żadnego wysiłku. Próbując to zrobić, narażamy się na upadek. W przypowieściach spotykamy zarówno podobieństwa, jak i różnice. Przypowieści jednocześnie odsłaniają i zasłaniają. Są one rozszerzonymi porównaniami w rodzaju tych, jakich używamy, na co dzień, mówiąc na przykład: "Dzisiaj jest zimno jak na Syberii" lub: "W tym pokoju jest gorąco jak w piecu". Nasze twierdzenie ma się stać jaśniejsze dzięki wskazaniu na pewnego rodzaju podobieństwo między dwoma rzeczami. W przypowieściach należy zawsze rozróżnić obraz i substancję. Jezus przedstawia to, co chce powiedzieć, posługując się obrazem. Zazwyczaj nie wyjaśnia przypowieści swoim słuchaczom; oni jednak dużo łatwiej niż my mogli uchwycić ich sens. Obrazy pochodziły z ich środowiska, z przyrody, która ich otaczała, odwoływały się do ówczesnego sposobu uprawiania ziemi. Od obrazu ważniejsza jest jednak treść to, co jest istotne dla opowiadającego i co ma wyrazić przypowieść. W ramach przypowieści należy odnaleźć podstawę porównania, to jest ten element, który stanowi o podobieństwie między obrazem a rzeczywistością. Nie wszystkie elementy przypowieści są ważne; zazwyczaj istotny jest tylko jeden z nich. Przypowieści Jezusa prowadziły zazwyczaj do nieoczekiwanego, niewygodnego wniosku. Zadanie jego wyciągnięcia Jezus pozostawiał swoim słuchaczom. Dlatego próba wyrażenia przypowieści za pomocą współczesnych obrazów, wziętych z naszego naznaczonego techniką świata, jest absurdalna. W ten sposób pozbawilibyśmy je poezji, posuwając się aż do ich zafałszowania. Ponadto w wielu wypadkach okazałoby się, że ich zrozumienie jest jeszcze trudniejsze. W przypowieściach Jezusa tym, co najważniejsze, jest królestwo Boże. Na boku należy pozostawić wszelki legalizm. Przypowieści ukazują nam naszą rzeczywistość, nie po to, aby nas zamknąć w świecie grzechu, lecz po to, aby móc obdarzyć nas Jezusową prawdą. Przypowieść zawsze jest zaskakująca, niepokojąca. Jej prawdziwy sens odkrywa człowiek wierzący. Przypowieść ukrywa Słowo Boże po to, aby Je potem stopniowo odsłonić. Jej zadaniem jest wprowadzenie nas w tajemnicę Boga. W tej drodze ku tajemnicy wraz ze wzrostem wiedzy tajemnica się pogłębia. Kiedy Jezus pragnął wyrazić najgłębsze prawdy swego przesłania, korzystał z przypowieści. To nie Jezus wynalazł formę przypowieści. Spotykamy ją zarówno w Starym Testamencie, jak i w historii religii. Jezus opowiadał przypowieści nie tylko po to, aby ukryć "sprawy" królestwa Bożego przed tymi, którzy są "na zewnątrz", a objawić je swoim naśladowcom, lecz również po to, abyśmy zrozumieli, że Bóg nie jest Bogiem filozofów i mędrców, lecz Bogiem maluczkich. W przypowieściach nie spotykamy klasycznych cech Boga (niezmienności, wszechmocy, wszechwiedzy, wszechobecności), lecz odkrywamy Boga, który przychodzi do ludzi, działa w taki sam sposób jak oni. Odkrywamy Boga, który chce być taki jak my. Jest to Bóg żywy, który nie jest sztywny, nieporuszony, niedostępny. Bóg w przypowieściach jest: siewcą, ojcem, bogaczem, który jest zaskakująco hojny, przyjacielem, pasterzem, spóźniającym się oblubieńcem, rybakiem, podróżującym panem. Bóg lubi przedstawiać siebie w postaci ludzkiej. Przypowieść nigdy nie jest "jednoznaczna". Zawsze mówi ona coś więcej, niż to, co mówi. Ważny jest sposób czytania przypowieści. Spróbujmy postawić sobie pytania, Co miało uderzyć, zaszokować słuchaczy Jezusa? Co mnie uderza? Co nie jest normalne, zwykłe, oczywiste, lecz zaskakujące? Albo też: weźmy kartkę i podzielmy ją na pół. W jednej kolumnie sami rozwińmy zaproponowany temat, wyobraźmy, sobie rozwój historii, a przede wszystkim jej zakończenie według naszego sposobu myślenia i naszego sposobu widzenia Boga. W drugiej kolumnie umieśćmy rzeczywisty tekst przypowieści. Kiedy porównamy obie kolumny, zostaniemy głęboko poruszeni. Zobaczymy, że Bóg nigdy nie jest taki, jakim Go sobie wyobrażamy. autor: ks. Józef Pierzechalski SAC źródło:

panny roztropne symbolizują ludzi uważnych, przygotowanych na różne wydarzenia. panny nierozsądne symbolizują osoby, które uważają, że można odkłądać na później swoją przemianę. Chrystus to oblubieniec. lampa i oliwa to oznaki pobożnego życia. panny roztropne to ludzie, którzy żyją zgodnie z przykazaniami i są gotowi na

Sudoku muzyczne to zadania obrazkowe dla młodszych przedszkolaków lub dzieci, które nie miały jeszcze styczności z takimi zadaniami. Są to zagadki wprowadzające, na małej planszy składającej się z 9 pól. Sudoku gimnastykuje umysł i zapewnia świetną zabawę. Co jest w … Pięciolinia składa się z pięciu poziomych linii, pomiędzy liniami znajdują się pola. Prezentujemy kilka ćwiczeń, które pomagają utrwalić i rozróżnić nuty na polach i liniach. Co znajduje się w zestawie? Zestaw zawiera trzy kartki w formacie A4, na których znajdziesz … „Kodowanie – flagi Azji” to zestaw zawierający zakodowane flagi azjatyckich państw. Dziecko koduje według podanych współrzędnych na prostokątnych planszach. Kodowanie – flagi Azji W zestawie znajdują się 3 kartki A4. Na każdej kartce są zakodowane dwie azjatyckie flagi. Państwa, które … „Kodowanie – flagi Europy” to zestaw zawierający zakodowane flagi europejskich państw. Dziecko koduje według podanych współrzędnych na prostokątnych planszach. Kodowanie – flagi Europy W zestawie znajdują się 3 kartki A4. Na każdej kartce są zakodowane dwie europejskie flagi. Państwa, które … „Zabawy z nazwami dźwięków” to zadania, które pomagają utrwalić nazwy dźwięków i ich położenie na klawiaturze. Z tymi zadaniami dziecko może pracować z dala od fortepianu. Nazwy dźwięków – karty pracy Zestaw składa się z 6 stron A4. Na każdej … „Nauka pisania – niemieckie zdania” to zestaw pełen podstaw! Pobierz, wydrukuj i poproś dziecko o przepisanie niemieckich zdań. Co jest w zestawie? „Nauka pisania – niemieckie zdania” to karty pracy, dzięki którym upieczesz dwie pieczenie na jednym ogniu: Twoje dziecko … „Zabawy z wartościami nut” to świetne narzędzie do powtórki wartości nut. Twoje dziecko koloruje, koduje i liczy, dzięki czemu utrwala sobie wiedzę. Jeśli to jego pierwsza styczność z wartościami rytmicznymi, to polecamy najpierw krótkie wprowadzenie teoretyczne i nasze fiszki. Wartości … Angielskie słówka to seria, która pomaga dziecku utrwalać nowe słowa. W tym artykule zajmiemy się słowami z kategorii części ciała. Bazując na Fiszki – słownictwo A1 (podstawowe), które zawierają ponad 1000 angielskich słów wymaganych na poziomie podstawowym A1, prezentujemy ilustrowane … Twoje dziecko też uwielbia kolorować? To zajęcie może wydawać się mało kreatywne, chyba że… połączymy je z rozwojem! Odpowiednio przygotowane kolorowanki mogą pomóc Twojemu dziecku lepiej grać w szachy. Kolorowanki szachowe Jeżeli Twoje dziecko wie jak ruszają się poszczególne figury, … „Kodowanie – łatwe obrazki dla najmłodszych” to zestaw zawierający łatwe zadania na planszy o wymiarach 9 na 9 kratek. Jeśli to pierwsze kodowanki Twojego dziecka, bądź przy nim i wytłumacz mu dokładnie, jak powinno wykonać to zadanie. Z biegiem czasu, … ^{3. Podkreśl osobę występującą w Weselu, która nie należy do środowiska wiejskiego. Marysia Zosia Ksiądz Gospodyni. 4. Podaj autorów zacytowanych wypowiedzi. a) Są i tacy, co mną gardzą, żem jest ze wsi, bom jest z chłopa. Patrzą koso - zbędą prędko, a tu mi na sercu lentko.} Tekst w przekładzie Biblii Tysiąclecia (wyd. V) Przypowieść o kąkolu 24 Przedłożył im inną przypowieść: «Królestwo niebieskie podobne jest do człowieka, który posiał dobre nasienie na swej roli. 25 Lecz gdy ludzie spali, przyszedł jego nieprzyjaciel, nasiał chwastu między pszenicę i odszedł. 26 A gdy zboże wyrosło i wypuściło kłosy, wtedy pojawił się i chwast. 27 Słudzy gospodarza przyszli i zapytali go: „Panie, czy nie posiałeś dobrego nasienia na swej roli? Skąd więc wziął się na niej chwast?” 28 Odpowiedział im: „Nieprzyjazny człowiek to sprawił”. Rzekli mu słudzy: „Chcesz więc, żebyśmy poszli i zebrali go?” 29 A on im odrzekł: „Nie, byście zbierając chwast, nie wyrwali razem z nim i pszenicy. 30 Pozwólcie obojgu róść aż do żniwa; a w czasie żniwa powiem żeńcom: Zbierzcie najpierw chwast i powiążcie go w snopki na spalenie; pszenicę zaś zwieźcie do mego spichlerza”». Przypowieść o ziarnku gorczycy 31 Przedłożył im inną przypowieść: «Królestwo niebieskie podobne jest do ziarnka gorczycy, które ktoś wziął i posiał na swej roli. 32 Jest ono najmniejsze ze wszystkich nasion, lecz gdy wyrośnie, większe jest od innych jarzyn i staje się drzewem, tak że ptaki podniebne przylatują i gnieżdżą się na jego gałęziach». Przypowieść o zaczynie 33 Powiedział im inną przypowieść: «Królestwo niebieskie podobne jest do zaczynu, który pewna kobieta wzięła i włożyła w trzy miary mąki, aż się wszystko zakwasiło». Tłumy słuchające tylko przypowieści 34 To wszystko mówił Jezus tłumom w przypowieściach, a bez przypowieści nic im nie mówił. 35 Tak miało się spełnić słowo Proroka: Otworzę usta w przypowieściach, wypowiem rzeczy ukryte od założenia świata. Wyjaśnienie przypowieści o kąkolu 36 Wtedy odprawił tłumy i wrócił do domu. Tam przystąpili do Niego uczniowie, mówiąc: «Wyjaśnij nam przypowieść o chwaście» 37 On odpowiedział: «Tym, który sieje dobre nasienie, jest Syn Człowieczy. 38 Rolą jest świat, dobrym nasieniem są synowie królestwa, chwastem zaś synowie Złego. 39 Nieprzyjacielem, który posiał chwast, jest diabeł; żniwem jest koniec świata, a żeńcami są aniołowie. 40 Jak więc zbiera się chwast i spala w ogniu, tak będzie przy końcu świata. 41 Syn Człowieczy pośle aniołów swoich: ci zbiorą z Jego królestwa wszystkie zgorszenia oraz tych, którzy dopuszczają się nieprawości, 42 i wrzucą ich w piec rozpalony; tam będzie płacz i zgrzytanie zębów. 43 Wtedy sprawiedliwi jaśnieć będą jak słońce w królestwie Ojca swego. Kto ma uszy, niechaj słucha! Przypowieść o skarbie i perle 44 Królestwo niebieskie podobne jest do skarbu ukrytego w roli. Znalazł go pewien człowiek i ukrył ponownie. Uradowany poszedł, sprzedał wszystko, co miał, i kupił tę rolę. 45 Dalej, podobne jest królestwo niebieskie do kupca poszukującego pięknych pereł. 46 Gdy znalazł jedną drogocenną perłę, poszedł, sprzedał wszystko, co miał, i kupił ją. Przypowieść o sieci 47 Dalej, podobne jest królestwo niebieskie do sieci, zarzuconej w morze i zagarniającej ryby wszelkiego rodzaju. 48 Gdy się napełniła, wyciągnęli ją na brzeg i usiadłszy, dobre zebrali w naczynia, a złe odrzucili. 49 Tak będzie przy końcu świata: wyjdą aniołowie, wyłączą złych spośród sprawiedliwych 50 i wrzucą ich w piec rozpalony; tam będzie płacz i zgrzytanie zębów. Wniosek 51 Zrozumieliście to wszystko?» Odpowiedzieli Mu: «Tak». 52 A On rzekł do nich: «Dlatego każdy uczony w Piśmie, który stał się uczniem królestwa niebieskiego, podobny jest do ojca rodziny, który ze swego skarbca wydobywa rzeczy nowe i stare». Odwiedziny w Nazarecie 53 Gdy Jezus dokończył tych przypowieści, oddalił się stamtąd. 54 Przyszedłszy do swego miasta rodzinnego, nauczał ich w synagodze, tak że byli zdumieni i pytali: «Skąd u Niego ta mądrość i cuda? 55 Czyż nie jest on synem cieśli? Czy Jego Matce nie jest na imię Mariam, a Jego braciom Jakub, Józef, Szymon i Juda? 56 Także Jego siostry czy nie żyją wszystkie u nas? Skądże więc u niego to wszystko?» 57 I powątpiewali o Nim. A Jezus rzekł do nich: «Tylko w swojej ojczyźnie i w swoim domu może być prorok lekceważony». 58 I niewiele zdziałał tam cudów z powodu ich niedowiarstwa. Krytyka tekstu Kontekst i kompozycja Ten dość długi fragment (13,24-58) jest drugą częścią mowy Jezusa w przypowieściach (13,1-53), której zasadnicze ramy stanowią: informacja lokalizująca wydarzenie nad jeziorem Genezaret (13,1-3) oraz charakterystyczna dla zakończenia mowy formuła „gdy Jezus dokończył tych przypowieści, oddalił się stamtąd” (13,53). Cała mowa składa się z siedmiu przypowieści (13,3b-9; 24-30; 31-32; 33; 44; 45-46; 47-50) oraz dwóch obszernych ich wyjaśnień (13,18-23; 36-43), przerywanych informacjami o sensie nauczania Jezusa (13,10-17; 34-35; 51-52) oraz werset kończący mowę w przypowieściach (13,53). Ostatnia perykopa o niedowiarstwie mieszkańców Nazaretu (13,54-58) nie należy już do mowy w przypowieściach, a otwiera kolejną część narracyjną Ewangelii o działalności Jezusa w Galilei (13,54-17,27). Można zaproponować następującą strukturę fragmentu 13,24-58: Przypowieść o kąkolu (13,24-30); Wprowadzenie (24a) Opowiadanie (24b-26) – zasianie pszenicy przez właściciela pola (24b) – zasianie kąkolu przez nieprzyjaciela (25) – wyrośnięcie pszenicy i kąkolu (26) Dialog (27-30) – pierwszy: kąkol konsekwencją działania nieprzyjaciela (27-28a) – drugi: podczas żniw zebrać pszenicę i kąkol na właściwe miejsce (28b-30) Przypowieść o ziarnku gorczycy (13,31-32); Wprowadzenie (31a) Przypowieść (31-32) – stwierdzenie podobieństwa (31) – objaśnienie podobieństwa (32) Przypowieść o zaczynie (13,33); Wprowadzenie (33a) Właściwa przypowieść (33b) Zakończenie przemówienia do tłumów (13,34-35); Informacja o nauczaniu Jezusa w przypowieściach (34) Formuła wprowadzająca starotestamentalny cytat (35a) Cytat z Ps 78,2 (35b) Wyjaśnienie przypowieści o kąkolu (13,36-43); Wprowadzenie: pytanie uczniów (36) Odpowiedź Jezusa – identyfikacja siedmiu elementów przypowieści (37-39) – wskazanie analogii do czasów ostatecznych (40) – zastosowanie analogii (41-43a) ⁕ do bezbożnych (41-42) ⁕ do sprawiedliwych (43a) – końcowa zachęta (43b) Przypowieść o skarbie (13,44); Wprowadzenie (44a) Znalezienie i ponowne ukrycie skarbu (44b) Sprzedanie wszystkiego (44c) Kupienie roli (44d) Przypowieść o perle (13,45-46); Wprowadzenie (45) Znalezienie perły (46a) Sprzedanie wszystkiego (46b) Kupienie perły (46c) Przypowieść o sieci (13,47-50); Przypowieść (47-48) – wprowadzenie tematu (47) – opowiadanie: zagarnięcie ryb i ich klasyfikacja na brzegu (48) Objaśnienie (49-50) – wprowadzenie (49a) – objaśnienie: oddzielenie i ukaranie złych (49b-50) Skarby dawne i nowe i zakończenie mowy (13,51-53); Pytanie Jezusa skierowane do uczniów i odpowiedź (51) Przypowieść o skarbach dawnych i nowych (52) Zakończenie mowy (53) Niewiara w Nazarecie (13,54-58); Przybycie Jezusa do Nazaretu, nauczanie i jego skutek (54ab) Pytanie o pochodzenie mocy Jezusa i Jego samego (54c-56) Zakłopotanie mieszkańców Nazaretu i wypowiedź Jezusa (57) Zakończenie (58) Gatunek literacki Większość perykop tworzących rozważany fragment to przypowieści, czyli fikcyjne opowiadania, które dotycząc rzeczywistego świata, przedstawionego w sposób realny, mają inne niż tylko dosłowne znaczenieW swojej strukturze metaforycznej wskazują na tajemnicę królestwa Bożego – jego istotę i wymagania stawiane człowiekowi wezwanemu, jako słuchacz (czytelnik), do osobistej odpowiedzi na płynące z przypowieści orędzie o królestwie. Pozostałe teksty to wyjaśnienie przypowieści o kąkolu, podsumowanie nauczania Jezusa w przypowieściach wraz z odniesieniem do Starego Testamentu (cytat wypełnienia) oraz końcowa perykopa mająca charakter biograficznego apoftegmatu, czyli krótkiego, zwięzłego opowiadania, wyrażającego w tym przypadku prawdę o nieufności mieszkańców Nazaretu wobec Jezusa i Jego działalności. Orędzie teologiczne ⁕ Przypowieści Jezusa odsłaniają tajemnicę królestwa Bożego określanego przez Mateusza jako „królestwo niebios”. To bardzo wyraźne nawiązanie do żydowskiego sposobu mówienia, kiedy to rzeczownik „niebo” często zastępował słowo „Bóg”. ⁕ Przypowieści wskazują najpierw na początek i wzrost królestwa. Jest ono podobne do ziarnka gorczycy, z którego wyrasta spory krzak. Z łatwością dostrzegamy główny rys przypowieści: jest to kontrast między maleńkim ziarnkiem (drobne nasiona o średnicy do milimetra) a duża rośliną (jednoroczny krzak z rozrośniętymi gałązkami i liśćmi, osiągający trzy metry wysokości). Podobnie jest z Dobrą Nowiną o królestwie Bożym, która z początku może wydawać się czymś mało znaczącym, głoszonym przez Jezusa po miasteczkach i wsiach Galilei. Jednak tkwi w niej, jak w małym ziarnku gorczycy, wielka wewnętrzna siła. Królestwo Boże rozrasta się powoli i staje się widoczne. ⁕ Podobna myśl obecna jest w przypowieści o zaczynie. Podobnie i ten obraz został zaczerpnięty z życia codziennego. Niewielka porcja zaczynu (drożdży winnych albo pokruszonego starego chleba) jest wystarczająca, aby urosła spora porcja ciasta. Trzy miary to około 40 litrów mąki, a zatem olbrzymia ilość chleba. Wyraża to dynamikę wzrostu królestwa Bożego. Dobra Nowina ukryta, jak zaczyn w mące, ma moc przekształcenia (zakwaszenia) wielkiej ilości mąki (słuchaczy Ewangelii), aby było możliwe wypieczenie wiele pożywnego chleba. Chrześcijańscy słuchacze mogli tutaj także dostrzegać aluzję do Eucharystii. ⁕ Kolejne dwie przypowieści o skarbie i perle wskazują na wielką wartość królestwa Bożego. Człowiek, który znalazł skarb ukryty w polu, sprzedał wszystko, co miał, aby kupić rolę. Zgodnie z ówcześnie obowiązującym prawem, to, co zostało znalezione na polu, należało do jego właściciela. Zatem, aby legalnie posiąść znaleziony skarb, trzeba było najpierw nabyć pole. Skoro królestwo Boże jest jak drogocenny skarb to trzeba „zainwestować” wszystkie możliwe środki, aby je zdobyć. Jezus uświadamia słuchaczom, że należy skierować całe swoje zaangażowanie ku królestwu niebieskiemu, poświęcając inne rzeczy (sprzedać wszystko, co się posiada), aby zdobyć to, co najważniejsze i najcenniejsze. ⁕ Podobne przesłanie kryje się w przypowieści o perle. Tym razem królestwo Boże porównane zostało do kupca szukającego drogocennych pereł, a nie samej perły, jak można by oczekiwać w świetle poprzedniej przypowieści o skarbie ukrytym w roli. Myśl jest jasna: warto z zaangażowaniem szukać królestwa niebieskiego i być gotowym poświęcić wszystko inne, aby tylko je zdobyć. ⁕ Kolejne dwie przypowieści dotyczą kwestii dobrych i złych ludzi w królestwie Bożym. Pierwsza o pszenicy i kąkolu, wyjaśniona przez samego Jezusa, wskazuje, że obejmuje ono zarówno sprawiedliwych (pszenica), jak i grzesznych (chwast), posianych przez diabła, nazwanego nieprzyjacielem Syna Człowieczego. Nie da się rozdzielić pszenicy i chwastu w fazie wzrostu, trzeba cierpliwie poczekać („pozwólcie im rosnąć razem”) aż do żniw, czyli dnia sądu. Dopiero wtedy sprawiedliwi zostaną jak pszenica zebrani do Bożego spichlerza (życie wieczne w niebie), zaś niesprawiedliwi spaleni w ogniu (potępienie). Przypowieść zachęca do cierpliwości wobec grzeszników, gdyż trudno jednoznacznie odróżnić jednych i drugich Zasiany chwast to „życica roczna” (gr. dzidzanion, łac. lolium temulentum), to znaczy wysoka trwa („stokłosa odurzająca”, trująca, gdy jest zagrzybiona), bardzo podobna do zboża, a ponadto korzenie pszenicy i trawy często były ze sobą zrośnięte. Usuwając zatem chwasty, można było łatwo wyrwać także i zboże. Niecierpliwi słudzy są obrazem tych chrześcijan, którzy już teraz chcieliby tępić grzeszników. Nielitościwość, gniew, zbytni radykalizm mogą łatwo zniszczyć zło razem z dobrem. Bóg jest jednak cierpliwy i miłosierny. To On jako Gospodarz ma ostateczny głos i do Niego należy osąd we właściwym czasie, gdyż to Jego pole. Wyjaśnienie przypowieści o pszenicy i chwaście kończy się wezwaniem „kto ma uszy, niechaj słucha”, podkreślającym uroczysty charakter Jezusowego nauczania oraz wagę treści w nim zawartych. ⁕ Królestwo Boże w czasie obecnym jest podobne także do sieci rybackiej, zagarniającej z głębin jeziora ryby dobre i złe. Po zakończonym połowie na brzegu następuje selekcja i oddzielenie ryb dobrych od złych (trujących, nieczystych, których spożywania zabraniało Prawo). Ryby to członkowie wspólnoty. Są dobrzy i źli, a ich oddzielenie nastąpi dopiero w dzień sądu. Gdy sieć pozostaje zanurzona w wodzie, sortowanie ryb nie jest możliwe. Podobnie w królestwie Bożym dobro i zło są ze sobą wymieszane i dopiero w czasach ostatecznych źli zostaną jednoznacznie osądzeni i ukarani ogniem (jeden z biblijnych obrazów piekła), gdzie będzie „płacz i zgrzytanie zębów”, to znaczy rozpacz i wściekłość potępionych. ⁕ Jezusowe nauczanie w przypowieściach jest wypełnieniem słów Starego Testamentu, który zapowiada, że w ten sposób będą „opowiadane rzeczy ukryte od założenia świata”. Mateusz wprowadza cytat przy pomocy formuły: „aby spełniło się słowo proroka”. Jest to typowy dla Pierwszej Ewangelii cytat wypełnienia, potwierdzający zrealizowanie się proroctwa, pochodzącego tym razem z Ps 72,8. Według tradycji autorem Psalmów jest Dawid, którego Mateusz uznaje za proroka albo traktuje cały Stary Testament jako prorocki, to znaczy zapowiadający (wieszczący) wydarzenia zbawcze. „Rzeczy ukryte od założenia świata” to tajemnice królestwa Bożego, które teraz Jezus objawia w przypowieściach. Skoro Jezus naucza w przypowieściach to postępuje zgodnie z wolą Boga wyrażoną w Starym Testamencie. Wypełniające się proroctwo podkreśla także mesjańską godność Jezusa. Skoro Bóg przez Niego przekazał zakryte objawienie, to Jezus jest Mesjaszem. Tym samym wspólnota Kościoła jest prawowitym odbiorcą Bożego objawienia, zakrytego od założenia świata, a objawionego w przypowieściach przez Chrystusa. ⁕ Uczeń Jezusa to ten, który słucha i rozumie. Potrzebuje być pouczonym o królestwie niebieskim, aby stać się jego uczniem. Jest jak uczony w Piśmie (skryba), podobny do „ojca rodziny, który ze swego skarbca wydobywa rzeczy nowe i stare”. Skarbcem zawierającym „rzeczy nowe i rzeczy stare” jest Pismo Święte. Poznając tajemnice królestwa Bożego, obecnego od samych początków Izraela (Stary Testament), a ostatecznie wypełnionego w przyjściu, nauczaniu i dziele Jezusa (Nowy Testament), odkrywamy kontynuację między „starym” a „nowym” i jednocześnie w nowym świetle dostrzegamy prawdę dawnych obietnic. Skoro trzeba poznać obietnicę, by zrozumieć jej spełnienie, tym bardziej należy poznać spełnienie, ażeby zrozumieć obietnicę. ⁕ Po zakończeniu mowy w przypowieściach wygłoszonej nad Jeziorem Genezaret Jezus powrócił do rodzinnej miejscowości i tam nauczał w synagodze. Wywołało to zdziwienie mieszkańców Nazaretu, którzy znali Jezusa jako „syna cieśli” i Mariam (semickie brzmienie imienia Matki) oraz brata Jakuba, Józefa, Szymona i Judy. Mieszkały tam też siostry Jezusa, ale ewangelista nie wymienia ich imion. W przypadku braci i sióstr chodzi o kuzynów Jezusa lub o przyrodnie rodzeństwo Jezusa, czyli dzieci Józefa z pierwszego małżeństwa. Znajomość rodziny Jezusa i Jego pochodzenia utrudnia mieszkańcom Nazaretu uznanie w Nim proroka. Dlatego mają wiele wątpliwości, co ostatecznie prowadzi do lekceważenia Jezusa i takiego niedowiarstwa, że nie mógł On zdziałać tam wielu cudów. Wymowa perykopy wydaje się jasna: jest to przestroga przed stawianiem Bogu ograniczeń w Jego działaniu. Królestwo Boże przychodzi czasami inną drogą niż oczekuje tego człowiek. Często dzieje się to niespodziewanie, niepozornie i może być niezauważone czy wręcz odrzucone, zwłaszcza tam, gdzie człowiek się tego nie spodziewa i oczekuje innego, bardziej spektakularnego Bożego działania. Ojcowie Kościoła Wszystkie fragmenty pochodzą z T. Kołosowski (red.), Ojcowie Kościoła komentują Biblię. Nowy Testament Ia, Ewangelia według św. Mateusza 1-13, Ząbki 2011. 13,25 Siew złego nasienia Kiedy ludzie śpią. Gdy śpią ci, co nie wypełniają polecenia Jezusa mówiącego: „Czuwajcie i módlcie się, abyście nie popadli w pokusę”, diabeł, który czyha na to, zasiewa, określone jako chwast, przewrotne nauki w tak zwanych przez niektórych pojęciach naturalnych i w dobrych zasiewach, jakie poczyniło Słowo. Według tej interpretacji rola oznaczałaby świat cały, a nie jedynie Kościół Boży; w całym bowiem świecie Syn Człowieczy posiał dobre ziarno, a Zły – chwast, czyli przewrotne nauki, które ze względu na swą szkodliwość są synami Złego (Orygenes, Komentarz do Ewangelii według Mateusza X,2), [s. 294]. 13,32 Z małego nasienia wyrasta wielkie drzewo Najmniejsze. Największe. [Jezus] przytoczył obraz jarzyny, tak bardzo odpowiadający sytuacji, o której mówił. „jest ono najmniejsze ze wszystkich nasion, lecz gdy wyrośnie, jest większe od innych jarzyn i staje się drzewem, tak że ptaki przylatują z powietrza i gnieżdżą się na jego gałęziach”. Chciał podać wyobrażenie wielkości. Tak samo, powiada, stanie się w przypadku głoszenia Ewangelii. Jego uczniowie byli słabsi od wszystkich i ze wszystkich mniej cenieni, a jednak, ponieważ była w nich wielka siła, rozeszła się po całym świecie (Jan Chryzostom, Homilie na Ewangelię według św. Mateusza XLVI,2), [s. 298]. 13,33 Królestwo niebieskie podobne jest do zaczynu Trzy miary mąki. Owa kobieta, która wzięła zaczyn i włożyła go w trzy miary mąki, aż się wszystko zakwasiło, to, jak mi się zdaje, przepowiadanie apostolskie lub też Kościół, który został zebrany z różnych narodów. Bierze on zaczyn, tj. znajomość i rozumienie Pism, i wkłada to w trzy miary mąki, aby duch, dusza i ciało doprowadzone do jedności nie pozostawały w sprzeczności, lecz gdy się zejdą w dwoje lub troje, mogły uzyskać od Ojca, o co tylko Go poproszą. Miejsce to jeszcze inaczej można objaśnić. Czytamy u Platona, a jest to zresztą rozpowszechnione twierdzenie filozofów, że trzy istnieją w duszy ludzkiej władze (passiones): to logistikon, którą możemy przetłumaczyć jako rozumną, to thimikon, którą określamy jako pełną gniewu albo gniewliwą, to epithymetikon, którą nazywamy pożądliwą. I sądzi ów filozof, że część rozumna ma siedzibę w mózgu, gniew w woreczku żółciowym, pożądliwość w wątrobie. Kiedy więc i my przyjmiemy zaczyn ewangeliczny świętych Pism, o czym było wyżej, [wtedy] trzy władze duszy ludzkiej zespolą się w jedno, abyśmy w rozumie posiedli roztropność, w gniewie nienawiść do występków, w pożądliwości pragnienie cnót, i to wszystko stanie się przez naukę ewangeliczną, której nam udzielił Kościół, nasza matka (Hieronim, Komentarz do Ewangelii według św. Mateusza II,13,33), [s. 300]. 13,47 Sieć zarzucona w morze Ryby dobre i złe. Dalej powiedziano, że królestwo niebieskie podobne jest do sieci zapuszczonej w morze i zagarniającej ryby wszelkiego rodzaju, która gdy się wypełni, wyciągnięta zostaje na brzeg i dobre ryby są zebrane do naczyń, a złe zostają precz odrzucone. Kościół Święty jest porównany z siecią, zarówno dlatego, że jest powierzony rybakom, jak i dlatego, że każdy człowiek jest przezeń wyciągany z fal teraźniejszego czasu do wiecznego królestwa, by nie utonął w głębinach wiecznej śmierci. On to gromadzi ryby wszelkiego rodzaju, ponieważ wzywa do korzystania z przebaczenia grzechów: mądrych i głupich, wolnych i poddanych, bogatych i biednych, mocnych i słabych. Stąd powiedziano do Boga przez psalmistę: „Do Ciebie wszelkie ciało przyjdzie”. Sieć ta zostaje napełniona do końca, kiedy zamyka się u swego kresu pełnia rodzaju ludzkiego. Wyciągają ją i siadają na brzegu – bo jak morze oznacza czas, tak brzeg morza oznacza koniec czasu (Grzegorz Wielki, Homilie na Ewangelie XI,4), [s. 306-307]. 13,52 Skarby nowe i stare Stary i Nowy Testament. W ten sposób słowa Chrystusa brzmią Żydom jako głos wydobywający się z ksiąg Starego Testamentu. Oni słyszą głos z tych ksiąg, ale nie widzą twarzy Tego, który do nich mówi. Czy chcą, by zasłona została podniesiona? Niech przyjdą do Pana. Te stare rzeczy nie zostały zabrane, ale ukryte w skarbcu. Uczony w Piśmie jest teraz w królestwie Bożym i wyjmuje ze swojego skarbca nie tylko nowe i nie tylko stare rzeczy. Albowiem jeśli wydobywa tylko nowe, albo stare rzeczy, nie jest uczonym w królestwie Bożym, który wydobywa ze swego skarbca nowe i stare. Jeśli mówi te rzeczy, a nie czyni ich, wydobywa je z katedry, a nie ze skarbca swojego serca. Mówimy, że te rzeczy, które są wydobywane ze starych, są oświecone przez nowe. Dlatego przychodzimy do Boga, aby zasłona mogła być odsłonięta (Augustyn, Kazania 74,5), [s. 309]. Kultura i sztuka Abraham Bloemaert – Przypowieść o pszenicy i kąkolu Witraże z kościoła Scots’ Church w Melbourne – Przypowieść o skarbie i perle Rembrandt – Przypowieść o ukrytym skarbie Domenico Fetti – Przypowieść o perle Domenico Fetti – Przypowieść o kąkolu Życie i nauczanie Kościoła KKK 546 „Jezus wzywa do wejścia do Królestwa, posługując się przypowieściami, które stanowią charakterystyczną cechę Jego nauczania. Przez nie zaprasza na ucztę Królestwa, ale wymaga także radykalnego wyboru: aby zyskać Królestwo, trzeba oddać wszystko; nie wystarczą słowa, potrzebne są czyny. Przypowieści są dla człowieka jakby zwierciadłami: Czy przyjmuje on słowo jak ziemia skalista czy jak ziemia żyzna? Co czyni z otrzymanymi talentami? Jezus i obecność Królestwa na tym świecie w tajemniczy sposób stanowią centrum przypowieści. Trzeba wejść do Królestwa, to znaczy stać się uczniem Chrystusa, aby „poznać tajemnice Królestwa niebieskiego” (Mt 13, 11). Dla tych, którzy „są poza” (Mk 4, 11), wszystko pozostaje niejasne”. Refleksja i modlitwa Czy potrafisz dostrzec niepozorne znaki obecności Królestwa Bożego w Twoim życiu i otaczającym Cię świecie? Czy masz świadomość potrzeby nieustannej czujności, aby diabeł nie zasiał zła w Twoim sercu? Czy rozumiesz, że niecierpliwość, brak miłosierdzia, fanatyczny radykalizm może niszczyć dobro? Czy zbyt łatwo nie oceniasz i nie potępiasz grzeszników? Czy pod pretekstem fałszywej tolerancji zbyt często nie przymykasz oczu na zło i grzech? Czy potrafisz być ewangelicznym zaczynem, wnoszącym w swoje środowisko miłość, wiarę i nadzieję? Czy łaskę wiary uznajesz za wielki skarb i drogocenną perłę? Czy uważnie słuchasz słowa Bożego, aby odnaleźć w nim „rzeczy stare i nowe” oraz prawdy „ukryte od założenia świata”? Czy godzisz się na działanie Boga, które nie jest zgodne z utartymi czy oczekiwanymi przez Ciebie schematami? Boże Ojcze, daj mi poznać rzeczy ukryte od założenia świata! Panie Jezu, pozwól mi zgłębić tajemnice Twojego królestwa! Duchu Święty, spraw, abym słuchał uważnie, rozumiał i potrafił wydobywać ze skarbca Słowa Bożego rzeczy stare i nowe! Amen Lektura poszerzająca: Bartnicki R., Współczesna interpretacja przypowieści Jezusa Chrystusa, „Warszawskie Studia Teologiczne” XXIII/2(2010), s. 225-240. Paciorek A., Przypowieści Jezusa. Wprowadzenie i objaśnienie, Częstochowa 2013. Pikor W., Przypowieści Jezusa. Klucz narracyjny lektury, Kielce 2011 Wojciechowski M., Przypowieści dla nas, Częstochowa 2007. Opracował: ks. dr hab. Paweł Podeszwa Poniższe kontrolne karty pracy zostały przygotowane w oparciu o program nauczania religii dla klas IV-VI szkoły podstawowej „Odkrywamy tajemnice Bożego świata” nr AZ-2-02/12 w odniesieniu do klasy V. Są skorelowane z podręcznikiem pt. „Spotkania uBOGAcające”. Pobierz zestaw ćwiczeń interaktywnych i do wydruku. Dowiedz się więcej. Przypowieści -test - Przypowieści - PRZYPOWIEŚCI - Sprawdź, czy jesteś biblijnie wierzący, czy tylko religijny. - Przypowieści Jezusa - Cechy przypowieści.

Opracowała Ewa Wysocka, karta pracy nr 2, klasa 3, temat: „Wiem, co oznacza wiek.” 21,04,2020 Wpisz prawidłowe odpowiedzi w pola oznaczone znakami zapytania. Możesz to zrobić bezpośrednio w pliku, bez jego drukowania. Szkolni Przyjaciele. Matematyka. Karty ćwiczeń, klasa 3, część 2, str. 54-55

.

61xrxc9614.pages.dev/262

61xrxc9614.pages.dev/816

61xrxc9614.pages.dev/61

61xrxc9614.pages.dev/313

61xrxc9614.pages.dev/132

61xrxc9614.pages.dev/626

61xrxc9614.pages.dev/331

61xrxc9614.pages.dev/205

61xrxc9614.pages.dev/684

61xrxc9614.pages.dev/888

61xrxc9614.pages.dev/858

61xrxc9614.pages.dev/538

61xrxc9614.pages.dev/985

61xrxc9614.pages.dev/88

61xrxc9614.pages.dev/485

karta pracy ewangelie przypowieści odpowiedzi